利用场馆资源拓展高中历史教学场域

2025年5月7日下午，区校联合教研在进才中学举行。本次活动以“跨学科视域下的教学场域拓展”为主题，由郭敏攻关基地承办，闵行区教育学院林唯莅临指导。区内外老师参与交流。活动分为四个部分。

第一场：课堂展示。卢奕老师执教选择性必修2《经济与社会生活》中的第6课《现代科技进步与人类社会发展》。在教学中，卢老师以IBM公司的发展为线索，描述了现代科技进步的图景，并将计算机技术传播到国内后1999年和2016年的两场网络测试进行对比，生动形象地展示了现代科技对人类社会的影响，进而引导学生从长时段的视角，认识人工智能技术对人类生活方式和思维方式的影响，探讨如何平衡科技理性与人文思考，使科技发展造福人类社会。

第二场：场馆教学案例分享。王老师先播放了一段学生在犹太难民纪念馆上历史课的视频。这是王老师带领学生开展的一次场馆教学实践，还得到了新闻媒体的关注报道。王老师依据课标理念与要求，并以自己的教学实践经历为例，结合犹太难民纪念馆的周边环境与具体陈设，从馆藏史料、问题引导、路线规划、活动设计等方面分享了她在场馆教学方面的经验与体会，主讲了《犹太难民纪念馆教学实践与反思》，为教师们开展跨学科教学，利用场馆资源，示范了一个新路径。

第三场：专家讲座。林唯老师以《博物馆与学科教学融合的路径与思考》为主题，通过解读相关政策文件，结合自身丰富的教学与研究经验，阐述了如何从学科核心素养、课程内容、跨学科教学、项目化学习等多个方面探索突破博物馆资源与历史教学结合的路径，并提出“就近开发”“以吸引学生走进博物馆为目标”“信息技术赋能”等一系列可落地的实践建议，为在场教师提供了富有启发性的思考。

第四场：交流研讨。大家比较赞同卢奕老师的新颖设计与情景创设，对于如何更好地整合内容、拓宽时空尺度等也提出了建议，并结合人工智能发展趋势，对于未来历史教与学进行了展望。针对场馆教学，很多老师认同博物馆资源与历史教学具有双向的重要价值，并对场馆教学的课程性质、如何与历史课程衔接、如何聚焦具体史料、场景以实现教学目标等表达了自己的想法，期待博物馆的教师手册能够为历史教师场馆教学提供指导。

通过本次活动，在场教师从跨学科的角度思考现代科技与历史教学之间的关系，从博物馆与历史教学的合作路径展开对于场馆教学的思考与探索，为践行历史“双新”开启了新的路径。

供稿：教学研究指导部 吴广伦

进才中学 郭敏 黄以萌 叶昊

审核：胡根林 徐宏亮