以问题为导向，激活素养表现

9月22日下午浦东新区初三数学“以问题为导向，激活素养表现”的主题教研活动顺利召开。全区初三数学教师齐聚在尚德实验学校的大礼堂开展线下教研，初中数学教研员曾文洁老师围绕本学期教研的工作计划、重点及其实施要点展开部署，旨在通过系列性专题课、专题讲座和区域内校际间的研讨交流活动推动区域初三各备课组备课质量和教师专业素养的提升。

针对初三第一学期的教学内容的重点和难点，北蔡中学吴海红老师结合多届初三教学经验做了微讲座《破局·提质：单元学习难点与易错点解析及教学对策》。吴教师坚持以问题为导向，在日常教学中关注、收集并分类处理学生作业的难点和易错点，通过其对应的具体作业示例展现单元学习中的重点和学生思维难点。通过对作业中典型问题的剖析，针对性地给出单元教学对策和建议。

几何证明是培养学生逻辑推理能力的重要载体，也是日常教学中教师们难以精准提质的难点内容。为此，兼职教研员进才繁荣实验中学梅隽婕老师做微讲座《几何证明的“破”与“立”：以中考证明题为例的教学》。梅老师介绍了在几何证明教学里，如果要破除学生在几何证明过程中的障碍，可以依据课本核心内容建立几何基本图形库、强化推理逻辑链和使用错题反思集等方式锻炼学生的思维能力，帮助学生建立逻辑体系。并以今年中考的几何证明题为例展开剖析。

引导教师关注学科教学中“四能”的培育，以及如何通过具体的课例来帮助学生实现“四能”的落地。本届初三的教研工作中创新推出“启智培能”系列课程。立信附校的沈璞老师给出了第一课《数形结合破解一张纸中的数学秘密》。课程向师生生动地展现了如何从生活中发现并提出关于一张纸中的数学问题，围绕这张纸展开的自然连贯、紧密而又层级递进式的系列性问题的探究，从生活中发现问题，又在纸张的尺寸的揭秘中回归生活价值。

教研员曾文洁针对开学以来的听课调研中发现的问题，强调教师在备课中要重视数学课本的研读和问题，并设计问题驱动学生自主思考。曾老师做了题为《加强教材例习题研究，以问题提出促进思考》的微讲座。每位教师要深入钻研教材，通过教师们设计高质量的问题来促进学生思考。在数学教学中可以精选问题情境，通过添加条件、改变结论、改变情境等方式，发展学生思维的灵活性，提升学生的逻辑推理能力。并以课本例题为例设计问题变式，剖析变式的结构和功能及其在教学中的实际应用价值，引导教师关注问题提出的层次性与思维梯度。通过递进式设问，帮助学生构建知识间的内在联系，实现从表层理解到深度思考的转化，从而提升数学思维品质和解决问题的能力。

本次初三数学教研活动，以问题为核心串联全程，为教师教学指明方向。系列微讲座与创新课程，切实破解教学难点、提供实践路径。后续，教师们将教研落地课堂教学，提升备课质量与专业素养，更以问题驱动激活学生素养表现，为区域初三数学教学质量提升与学生成长筑牢根基。

供稿：教学研究指导部 曾文洁

审核：姚霞 徐宏亮