精研方案提质 聚焦实践赋能

为帮助学校优化项目实施方案，进一步梳理项目设计思路，明确项目推进方向和实施路径，确保学校项目的有效实施，10月29日下午，2025学年跨文化-国际理解教育项目学校实施方案指导会顺利举行。会议邀请到上海师范大学教育学院吕杰昕副教授对各校提交的项目实施方案进行指导，教育合作交流部常务副主任董贇出席会议。

本次指导会采取点面结合的指导形式。吕杰昕教授先对11所项目学校的方案作集中评议与问题反馈。在肯定方案亮点的同时，他梳理了各校方案中存在的共性问题，包括：目标可测性不足、跨文化融合表面化、实施计划不够细化、国际交流真实性弱等。在此基础上，吕教授建议各项目学校进一步补全和细化实施计划，量化三维目标；融合学校发展特色；有效整合社区、家庭等校内外多方资源，形成协同发展的国际理解教育生态。集中反馈后，他逐一对各项目学校的方案作个性化指导。各校项目负责人和项目主要参与教师就方案中的核心问题与吕教授作进一步的深入交流和探讨。

董贇副主任在总结讲话中指出，面对全球格局的结构性变迁，传统的跨文化—国际理解教育面临三大挑战：一是从“西方中心”转向“多范式共生”，教师在课程设计的过程中，要注重培养学生的多范式意识，理解、尊重并能在多种文化逻辑间灵活转换的能力；二是从“二元互动”到“多元交织”，强调在多逻辑网络中进行判断、协商、共创；三是从“地理文化”到“混合空间”，面对AI带来的混合时空，如何识别文化信号，重建信任与协作，有待关注与思考。

本次指导会旨在帮助各校厘清和拓宽方案设计思路，从而为学校项目的顺利推进奠定基础。期待各项目学校进一步优化和完善方案，提炼项目特色，推动方案文本向课堂实践的落地。

供稿：教育合作交流部  章亚雯

审核：董贇 李军