11月18日，以“强化单元教学 激活素养表现”为主题的浦东新区七年级数学教学研讨活动在民办正达外国语学校顺利举行。本次教研活动由区初中数学教研员徐志华老师主持，各初中学校5年以内青年教师代表现场观摩，其余七年级教师线上同步参与。
【教学展示】
民办正达外国语学校程甜甜老师执教阅读课《把一个分式写成几个分式的和》。课堂上，程老师以实际案例点明分式拆分的现实意义，借助AI倒水实验动态演示，引导学生通过水量变化推导总倒水量公式、探究分式求和规律；随后师生共研拆分等式的多元证明方法，构建“问题导入—模型建立—规律探究—迁移应用”的学习路径。在教师指导下，学生将复杂未知问题转化为简单已知问题，领悟特殊到一般、数学建模、极限及化归思想，提升数学推理与模型构建素养，感受数学探究的严谨性与趣味性。
民办正达外国语学校黄佳昀老师执教综合与实践课《制订“阅读之星”评选方案（3）》。他聚焦阅读评价方案优化升级，引导学生从“做题”走向“做事”。针对评价中的学习痛点，重点引入“数据标准化”方案并引导探究其应用；同时设计辩论环节，通过AI同学“豆包” 生成的复杂方案与学生小组方案对比，既解决了评价模型的技术难题，又激发学生批判性思维，让学生在从感性评价迈向理性量化的过程中，深刻体会数学解决复杂现实问题的公平与科学价值。
【说课&微讲座环节】
程老师围绕教材定位、学情把握与教学实施展开阐述，结合新课标从内容编排、教学方法、知识衔接及核心素养培养多维度，剖析新旧教材差异。她提到，新教材以“问题导入— 建立模型—确定模型—迁移应用”路径呈现内容，分层覆盖两项、三项分式拆分，明确其衔接微积分的价值；方法上通过赋值法回代验证、一题多解设计，凸显数学严谨性并培养学生探究能力。
同时，程老师从备课资源整合、情境导入制作等五方面分享团队实践，阐述AI如何激活抽象的数学课堂。课前借助豆包生成导学单，通过平台自动分析学情定位薄弱点；课上用Trae AI制作倒水动画呈现变量关系，以互动游戏实现公式可视化，通过掷骰子模拟助力学生理解“大数定律”。她强调，AI 不取代教师，而是解放教师精力聚焦学生思维培养，用好技术能让孩子在数学学习中看见光。
黄老师紧扣《2022版课标》“综合与实践”要求，引导学生从“做题”转向解决真实情境的“做事”。通过四个递进课时，构建“数据收集—维度拓展—模型设计—方案优化”路径，组织学生经历从提取评价指标到构建整式模型过程，实现感性评价向理性量化的跨越，诠释数学在社会决策中的公平价值。
黄老师分享从“教师即使用者”到“教师即开发者”的转型经验。结合两个鲜活案例，他展示利用Trae、火山引擎等工具打破技术壁垒的过程：通过AI辅助学生快速完成数据清洗与图表绘制，将课堂重心从技术操作转向深度问题分析；同时构建“AI 同学”介入课堂，打造“教—学—评—思”一体化闭环。他强调，AI是师生的智慧伙伴，助力学生实现从“会算”到“会想”的思维跃升。
【教学评课】
施湾中学的胡圆老师认为程老师的课精准诠释新旧教材差异，自然渗透数学思想，着力培养学生一题多解的探究意识与归纳运用能力；黄老师的课则通过方案对比与标准化实践，有效培育学生的模型意识与批判性思维。
教研员徐志华老师在点评中指出，两节课紧扣新教材改革方向，实现了基础知识与综合实践能力的有机平衡。他特别肯定了数据标准化教学在破解多指标评价难题中的核心价值，认为这是精准突破教学难点的关键举措；同时高度评价AI工具的引入时机，认为其既有效激发了学生学习兴趣，又充分彰显了“以生为本”的教学理念与数字赋能的创新实践。
最后，正高级教师杨正家校长为本次活动作总结与展望。他指出，在当前教育改革的大背景下，青年教师正面临经验价值弱化、教材更新及考试方式变革的三重挑战，唯有主动站在改革前沿，方能寻求新的突破。他鼓励青年教师勇挑重担、敢闯敢试，深耕新教材教学实践，善用数字技术赋能课堂，在破解教学难点、提升育人实效的过程中锤炼专业本领，成长为适应教育改革发展需求的骨干力量。
【教研小结】
本次教研活动搭建了区域教师智慧共研的平台，面对教材革新，教师们展现出迎难而上的钻研精神。相信在全体教师的共同努力下，我们的数学课堂将更富智慧挑战与成长活力。
供稿：教学研究指导部 徐志华
民办正达外国语学校 程甜甜 黄佳昀
审核：姚霞 徐宏亮