深化项目指导 赋能学校实践

为进一步深化指导，推动学校跨文化-国际理解教育项目在实践中的落地，确保学校高质量实施项目，近日，项目组对上海市实验学校东校、第六师范学校第二附属小学、张江高科实验小学、浦东中学、建平实验地杰中学、上海中学东校等6所项目学校进行了调研。调研邀请了来自华东师范大学、上海师范大学、上海教育国际交流协会以及项目合作单位的专家予以指导。副院长李军、教育合作交流部常务副主任董贇参加调研。

在本次调研中，项目组专家深入各项目学校，通过交流研讨、现场听课、教师说课等多种方式，了解学校项目开展的基础，评估项目方案内容与学校现有资源的契合度，指导学校项目设计的优化和项目实施的可持续推进，并现场与学校项目组成员展开交流。

专家组一致认为，项目学校在推进本校跨文化-国际理解教育项目的过程中，应强化价值引领，增强国际理解内涵挖掘的深度；提升课程设计的系统性与聚焦度，优化思维进阶的学习路径设计；变革教学方式，强化学生中心，注重行动与创造；拓展资源利用的深度与广度，激活社区与家长资源；完善评价，注重证据积累，明确各阶段预期产出的学生成果形式。

教育合作交流部常务副主任董贇指出，学校在开展项目顶层设计时，应着力探寻东西方范式的差异，理解人类文明转型的内在机理，实现真正的中外融通。项目实施过程中，应始终坚持以“共同体”理念为引领，从共识走向共情，注重培养学生的价值观、历史观与责任观。

李军副院长肯定了项目学校推进跨文化-国际理解教育的扎实基础与系统设计，并从如何理解国际理解教育的内涵、如何在课堂中体现国际理解元素、如何检验项目实施成效三个方面，对学校在实践中遇到的困惑给予指导。他表示，项目组将继续完善资源支持，持续为教师赋能。

本次调研有助于学校在梳理已有资源的基础上，进一步挖掘项目的特色和亮点，并明确项目下阶段实施的方向与路径。下阶段，项目组将继续开展教师研修和项目研讨活动，帮助教师提升跨文化-国际理解教育教学设计与实施能力。

供稿：教育合作交流部 章亚雯

审核：董贇 李军