2025年12月2日，浦东新区六至八年级道德与法治学科第十四周教研活动在民办浦东交中初级中学顺利举办。本次活动延续“双新驱动 情境共生——道德与法治课堂转型的实践探索”的核心主题，由学科教研员朱晓琳老师全程主持。活动采用“线下+线上”融合模式，部分学校对应年级的任课教师赴现场参与研讨，其余六至八年级学科任课教师则通过线上平台同步完成观摩与互动交流。
研讨课展示：双新驱动课堂转型，情境创设促进素养落地
上海市陆行中学北校的刘雯婷老师，以六年级《防灾减灾 自护自救》为授课主题，遵循 “认知—理解—行动” 的递进式教学逻辑，设置了 “识灾：明晰灾害之根源”“御灾：洞察国家之防护”“避灾：守护生命之安全”三大核心议题。教学中，刘老师将学生的认知视角从个体防护层面，延伸至对人与自然关系的深度思考，既引导学生系统掌握自然灾害相关知识、理解国家防灾减灾体系的构建逻辑、习得实用自救互救技能，又将“生命至上”的核心理念，升华为社会协同应对风险与科学防灾减灾的综合素养，切实培育了学生的安全责任意识。
上海市三林中学东校的石利花老师，执教了八年级《奉献社会我践行》一课。课堂中，她以进博会志愿者“小叶子”为核心线索，创设了高度贴近学生生活实际的教学情境，有效激发了学生的情感共鸣。教学过程中，石老师着重引导学生深度理解奉献的深层内涵，明晰奉献社会对个人成长与社会发展的双重意义，帮助学生建立起“小奉献”与“大社会”的价值关联，从而培育其主动奉献、服务他人的良好道德品质。同时，她采用任务驱动教学法，组织学生制定个性化“小叶子”成长计划，以此推动知识内化与行动自觉，促使学生主动精进学业、增强自身本领，进一步提升社会责任感与服务意识。
上海市民办浦东交中初级中学的王玮玮老师，以八年级《党和人民信赖的英雄军队》为授课课题，锚定“解析人民军队成为党和人民信赖的英雄军队的原因”这一核心议题，组织开展了以“九三阅兵”为主线的主题议学探究活动。王老师结合前期学情调研，从历史脉络、现实维度、情感认同等多层面搭建教学情境，通过“军魂永铸——从建军史寻本到英模旗帜传承”“本色如磐——人民军队服务人民之英雄画卷”“利盾新铸——既是国家安全之盾亦是发展保障”“鱼水深情——军爱民守铁纪、民拥军显真情”四大教学环节，打造了一场沉浸式“解密之旅”。活动引导学生深度探寻人民军队永葆英雄本色的根本动因，同时在情境浸润中实现了对学生政治认同、家国情怀与责任担当等素养的有效培育。
专题研讨：共话情境创设 引领教学转型
教研员朱晓琳老师基于前期教师问卷调研及本次教研活动的反馈数据，围绕情境创设有效策略在课堂教学中的灵活应用这一核心议题，开展了专题指导与深度剖析。她强调，教学情境的创设需紧扣两大核心原则：其一，要实现教学情境与教学目标的精准锚定，杜绝情境设计与目标导向“两张皮”的脱节问题；其二，需立足学生的生活实际与认知发展水平，通过打造兼具典型性、复杂性与两难性的教学情境，引导学生在问题分析与解决的过程中，实现思维能力的进阶提升。此外，朱老师还倡导区域内教师积极整合人工智能等数字化工具，着力推进教学情境的具身化、交互性与场景化创新，以多元动态的情境呈现模式丰富学生学习体验，助力学生在与教学情境的深度互动中，逐步培育学科核心素养。
本次教研活动搭建了高效的学习研讨与经验交流平台。活动依托“理论剖析—策略应用—实践研讨—反馈优化”的闭环式教研模式，创新采用实时课堂观察量表记录、在线观课研讨、平台互动留言等多元形式，充分调动了区域任课教师参与教学研讨的积极性与主动性。在观课心得与教学实践思考的深度分享环节，教师们达成共识：将以本次活动为重要契机，把所学的情境创设教学策略转化为日常课堂教学实践，持续探索学科核心素养落地的有效路径，合力助推浦东新区初中道德与法治学科教学质量实现高质量提升。
供稿：教学研究指导部 朱晓琳
民办浦东交中初级中学 王玮玮
审核：姚霞 徐宏亮