“双新”赋能强校路 同课异构探真知

为深化“双新”改革，推进第二轮公办初中强校工程实验校建设，12月4日，由浦东新区初中中心组织，教学研究指导部指导的“同课异构”课堂教学展示活动在泥城中学举行。活动以《女娲造人》为载体，通过跨校课堂对话，探索核心素养导向下的语文教学新路径。

课堂展示：教无定法，贵在得法

泥城中学的瞿亦芸老师与浦东新区骨干教师、上海中学东校的郭晓翔围绕《女娲造人》开展差异化教学：瞿老师以默读——比读——联读为主线层层推进，探究改写女娲形象及故事的意图，并梳理改写的策略，兼顾基础感知与深度思辨；郭老师结合单元“想象”主题，引领学生感知神话改编特色，聚焦“形象重塑”与“意义解码”，引导学生理解神话的多元价值及当代生命力。

前者“授之以渔”，后者“谈源溯理”，体现教师对教材的深度理解与个性化转化，为观课者提供“守正”与“创新”的参照。

领导致辞：精神引领，长效推进

泥城中学宋兴校长阐释“红杉精神”，强调“同课异构”是强校工程中“以研促教、以教提质”的实践，学校将持续深化校本教研，让语文课滋养学生精神，打造惠及师生的“长效工程”。

临港分院综合发展部主任朱孔洋表示，分院全方位扶持泥城中学发展，将通过跨校联动、资源共享打破壁垒，并在本轮项目结束后仍持续支持，助力绘就新片区初中语文教育“同心圆”。 

浦东新区初中指导中心副主任吴丽凤指出，“强校工程”是关乎长远发展的长效工程，2025年为“双新”深化关键期。她以体育精神寄语：立足“更高”深研课标提素养，“更快”革新思维用智能促转化，“更远”借力实现可持续发展，“更团结”汇聚力量办“家门口的好学校”，构建“共研、共进、共生”的教师成长生态。 

专家点评：破局育人，培育学力

原语文教研员夏智老师对两堂课给予了高度评价，肯定了两堂课引导学生交流、触及神话本质的探索，提醒警惕商业化评价对传统教学的冲击，倡导“带进—带出”式教学：带学生深入文本与情境，带出认知高度与新求知欲。他强调培养自主学习力与可持续学习能力，鼓励深思考、善提问，善用AI等技术拓展时空，让学习真正发生、教育回归育人本真。 

结语：教研不止，共赴新程

此次活动以小切口呈现“双新”背景下区域强校工程的大图景——以课堂变革撬动质量提升，以协同教研厚植根基，为浦东新区义务教育优质均衡注入动能。强校与教研探索永无止境，我们期待以“同课异构”为纽带、校际交流为桥梁，共推浦东新区义务教育高质量发展。

供稿：教学研究指导部 谢琳

上中东校 项晓

审核：姚霞 徐宏亮