随着国家“双新”改革理念的深入推进，教学研究指导部依托教育部课改实验区平台，以“素养导向、综合学习、学科实践、因材施教”四大理念为引领，持续推动教学改进与实践。2025学年第一学期作为区域改革的关键实施阶段，教学研究指导部以系列展示活动为统领，通过统筹规划、资源整合与分层指导，系统梳理并转化实践经验，形成了一批可复制、可推广的典型成果。
区域展示活动充分发挥引领作用，带动近千名教师积极参与。同时，5所学校从多维度呈现实践样态，生动体现了“区域统筹”与“校本创新”相结合的改革路径，为核心素养落实与育人质量提升提供了扎实支撑。各方协同发力，共同探索以学生为中心的新型教学模式，为义务教育高质量发展注入新的活力，着力培养适应未来社会需要的高素质人才。
明珠森兰小学：综合实践活动课程的创新探索
11月18日，上海市浦东新区明珠森兰小学承办的浦东新区义务教育“双新”推进活动拉开帷幕。活动以“从‘新’课程迈向‘新’样态——综合实践活动课程体系化建构与实施”为主题，聚焦综合实践活动课程的育人实践与创新探索。通过主旨报告、微论坛、学科教学展示及专家深度点评等多种形式，生动呈现了学校以“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”为指引，系统推进课程改革的思考与行动。活动期间，学校围绕“把墙变成故事——用二十四节气点亮校园”这一真实主题，展示了学生在综合实践活动课程中的创意设计与深度实践。马宇萍校长在主旨报告中阐释了学校通过主题引领、学科融合与校家社协同，推动学生从“被动学习者”成长为“主动行动的小公民”的育人路径。语文、数学、英语、音乐等学科的展示课，则具体诠释了“双新”理念下学科教学与综合实践活动深度融合的课堂新样态。专家们在点评中充分肯定了学校“破局·破题·破界”的系统探索，认为其实践为区域推进综合实践活动课程提供了具有借鉴意义的实施范式。浦东新区教育局义务教育处四级调研员苏华俊老师对明珠森兰小学建校十年来的发展蜕变给予充分肯定，并对学校在综合实践活动课程建设中所体现的系统思考与扎实探索表示高度认可。本次活动不仅展现了明珠森兰小学“森之气度、兰之品性”的育人成果，也为浦东新区“双新”工作的深化实施，特别是综合实践活动课程的体系化建设，积累了宝贵的区域经验。
香山小学：“美 +” 五育融合的校本实践
11月25日，小学“双新”推进系列展示活动在上海市浦东新区香山小学举行。活动以“探索以美育人，赋能综合实践”为主题，聚焦“美+”五育融合综合实践活动课程的校本化实施。通过课程观摩、校长致辞、专题汇报、微论坛及专家研讨等多种形式，集中呈现了学校以美育为牵引，系统构建“植物、建筑、服饰、汉字、运动”五大课程模块的实践成果。活动期间，嘉宾在学校“行美”宣讲员的引领下参观了艺术陈列馆，直观感受了“美+”课程的广度与深度。陆佳予老师执教的《建筑之美——“勾心斗角”测评斗拱》一课，融合传统技艺探究与信息技术，生动展现了学生在动手实践与协作评价中综合素养的提升。丁炯校长在致辞中阐述了“以美育人、以文化人”的校本路径，教学部门则系统汇报了课程体系的构建逻辑与实施成效。浦东教育发展研究院教学研究指导部常务副主任陈久华老师充分肯定了该课程体系的创新价值与实践成效，浦东新区小学教育指导中心曹骥副主任认为其为区域推进五育融合提供了具有启发意义的实践范本。本次活动恰逢香山小学建校三十周年，学校以“美+”课程的深度探索，生动诠释了在“双新”背景下坚守特色、深化改革的坚定步伐，为区域义务教育阶段课程改革的多元化路径提供了宝贵经验。
昌邑小学：“问题链 + 任务群” 驱动教学变革
11月27日，昌邑小学承办的浦东新区义务教育“双新”推进活动圆满举行。活动以“‘问题链+任务群’驱动教与学方式变革，助力学生高阶思维发展”为主题，聚焦“双新”背景下课堂教学的深度转型。通过课堂展示、成果汇报与专家研讨，系统呈现了学校依托区级重点课题，以结构化设计推动学生问题解决、批判性思维等关键素养发展的实践探索。活动中，语文、英语、体育、综合实践四门学科进行了公开教学。语文课以环环相扣的“问题链”引导学生实现思辨跃升；英语与综合实践课借助“任务群”设计，融合传统文化与现代生活，驱动学生在真实情境中探究与创造；体育课则通过分层任务巧妙融入AI技术，激发学生元认知能力。谢尚文校长在致辞中阐释了学校从“知识本位”转向“素养本位”的变革理念，随后课题组详细解读了“问题链”与“任务群”的系统化设计逻辑。专家在点评中充分肯定了学校聚焦课堂微变革所取得的阶段性成果，认为其实践为区域推进素养导向的教学改革提供了清晰、可操作的实施路径。浦东教育发展研究院教学研究指导部常务副主任陈久华老师期望昌邑小学在谢校长引领下，通过大问题、大任务引领学生开展主动、合作、深度的体验式学习，掌握学习方法与解决问题的知识能力素养，进一步深化课堂教学设计微变革与学习方式大创新。本次活动既是昌邑小学课题研究成果的集中检验，也为区域兄弟学校深化课堂教学改革提供了鲜活范例与共研平台，展现了学校在“双新”实践中的思考深度与行动力。
北蔡镇中心小学：“生命力课堂” 的范式重构
12月4日，上海市浦东新区北蔡镇中心小学承办了义务教育“双新”教学展示活动。校长杜川嫣作了题为《范式重构：基于核心素养的“生命力课堂”实践探索》的主旨报告，系统阐释了学校“让每个生命蓬勃生长”的教育理念与“一核五策四阶”课堂范式。围绕《循证闭环：课堂观察驱动“生命力课堂”的学科转化与生成》主题，各学科教研团队在微论坛上分享了以课堂观察量表推动教学行为改进、实现教研循证闭环的生动实践。华东师范大学吴忭教授、时代楷模吴蓉瑾校长分别从理论建构与实践效能角度进行了专业引领，浦东教育发展研究院副院长徐宏亮代表浦东教育发展研究院肯定了北蔡镇中心小学生命力课堂的实践价值，强调以素养为导向的课堂转型需结合理念创新、循证实践与数智赋能，并对后续研究提出了深化落地、示范辐射、以人为本的三点期望。活动中，语文、数学、英语、体育等学科的“生命力课堂”同步展示，呈现出学生在真实情境中主动探究、思维外显的蓬勃样态。北蔡镇中心小学的实践表明，当课堂真正转向素养导向与生命关怀，教学便能成为滋养成长、赋能未来的深厚力量。
民办正达外国语小学：智慧教育的深化之旅
12月4日，上海民办正达外国语小学在石惠新总校长多年倾力打造的“责任杯”专业发展平台基础上，成功承办了本次义务教育“双新”教学展示活动。孙学文校长作了题为《为学生的未来而教：智慧教育的深化之旅》的主旨报告，阐述了学校在“用中觉察、以智赋能、人机协同”方面的实践收获。围绕“人工智能赋能与跨学科深度融合”主题，各学科教师在圆桌论坛上分享了AI作为思维支架、情境构建者与个性化工具的深度融合案例，呈现了技术重构学习生态的校本探索。上海市教师教育学院周增为书记、教育部中学校长培训中心刘莉莉副主任分别从观念革新与人机协同的边界角度进行了高位引领。活动中，孙君子老师展示了英语诗歌课人机协同的课堂教学，学生借助AI工具从“写好”迈向“修改得更好”，成为知识的主动建构者与创意表达者。正达的探索启示我们：当技术赋能真正指向核心素养与人的发展，教育便能开辟出面向未来的智慧新途径。
五所学校虽路径各异，但皆以核心素养培育为旨归，通过创新教学实践，引导学生在真实情境中深度探究、自主学习，促进知识与能力、情感与素养的协同发展。作为区域内学校的代表，他们的探索与实践成果为浦东新区义务教育阶段的教育改革提供了多样化的实践范式与可借鉴的经验，推动了区域教育的高质量发展，共同绘制了“双新”改革下学生成长与教育进阶的美好蓝图。
立足新起点，教学研究指导部将持续深化“区域引领、校本创生”的教研协同机制，健全“双新”实践长效化体系，强化课程标准解读与教学实施指导，进一步推动集团化、学区化办学内涵发展。通过加强区域“资源共建、经验共享”的支撑平台，促进“新课程”深度融入教学常态，助力“新教材”切实转化为育人效能，为基础教育高质量发展注入持续动力。
供稿：教学研究指导部 薛秀莲
审核：陈久华 徐宏亮