为进一步深化区域内学前融合教育实践，提升教师专业能力，推动特殊教育课程改革经验共享与推广，2026年5月9日上午，以“课改视域下个别化教学的有效性”为主题的浦东新区学前特殊教育区级研修活动，在爱心幼儿园顺利举行。
本次活动由教发院教学研究指导部主办、爱心幼儿园承办。出席活动的有浦东新区特教教研员沈军妹、金囡教育集团理事长曹莉萍、特教指导中心学前特教负责人叶茂、锦绣幼儿园园长俞昕馨、七色花幼儿园园长李英秋、爱心幼儿园园长王英、党支部书记张燕频；以及全区学前特教班、特教服务点、随班就读教学负责人及区特教中心组教师等。活动由浦东新区特教兼职教研员金筱隽主持。
一、轮滑展示：携手同行，见证融合成长
活动伊始，一场温暖灵动的轮滑融合展示《手牵手 一起滑》精彩亮相。爱心幼儿园的小朋友与浦东新区辅读学校一年级学生携手登场。
这一展示凝聚了孩子们无数次跌倒再爬起的勇气与坚持。从最初抗拒护具、难以站立，到如今能够协同滑行，孩子们在日复一日的坚持中突破自我。轮滑不仅锻炼了运动协调与身体控制能力，更搭建起幼小衔接、融合成长的桥梁，让融合教育真正从“在一起”走向“彼此支持、共同成长”。
二、教学研磨：精准实施，点亮社交初心
（一）个训活动：分阶练习，巩固语言进阶
在个训活动《野营“话”清单》中，楼静怡老师以“野营准备”为情境，借助图片清单、实物教具及幼儿园自主研发的IP人物“爱爱”作为AI辅助伙伴，引导言语发育迟缓幼儿从仿说短句逐步进阶到“我要+特征+名称”的完整表达。活动通过分阶段练习，帮助幼儿巩固语言发展成果，激发主动沟通意愿，使语言训练自然融入生活场景。
（二）小组活动：分层支持，激发同伴交往
在小组活动《野餐同乐会》中，刘辰冰老师立足“园内适应”这一阶段性共性目标，设计了“搬桌子—铺桌布—分食物”的递进式任务，融入双人协作、集体配合等低压力社交环节。活动继续沿用“心心”IP形象，以信息赋能技术支持幼儿互动，同时结合图片对应、视频示范、视觉支持及脑瘫幼儿的个性化材料等多类分层式自制教学具，构建立体化的教学支持网络。整场活动点亮了幼儿“愿意和同伴一起玩”的温暖初心，完整呈现了幼儿社交能力稳步提升的真实过程。
二、专题分享：四阶递进，探索融合路径
爱心幼儿园陈蓉老师带来专题分享《破壁?交汇?浸润?跨越——中重度障碍幼儿融合教育“四阶递进”实践探索》。她分享了园所在纯特教环境下主动打破边界，构建涵盖园内适应、普特融合、社区泛化、幼小衔接及未来成长的全链条融合实践路径，为中重度特殊幼儿融合教育提供了可借鉴、可推广的实践范式。
而上述一系列展示活动，正是对这份专题报告核心主旨的现场演绎，生动呈现了“四阶递进”融合路径从理念走向行动的扎实落地。
四、园长寄语：困境突围，彰显特教担当
爱心幼儿园王英园长真挚坦言，园所始终坚守教育大爱，重点承接中重度特殊需要幼儿的培育工作。办园始终以家长期盼为前行动力，助力特殊幼儿习得能力、回归主流。园所依托专家引领持续优化课程与教学工作，创新打造轮滑特色课程，从家长最初顾虑观望，到见证孩子障碍改善以及自信心等方面的全面发展，切实彰显了保教并重、医教结合、普特融合的育人成效。
五、专家领航：深耕不辍，赋能课改前行
浦东新区特教教研员沈军妹老师高度肯定了爱心幼儿园课程园本化实施过程中葆有的“三股力”：园领导躬身入局，深入教学、教研一线，发挥着强劲的课程领导力；教师团队勤勉钻研，打磨课例、优化半日活动，展现出扎实的课程执行力；园所上下凝心聚力，强化资源统筹，夯实课程保障力。
沈老师还指出，幼儿园紧跟特教课改步伐，做到了三个方面的“应势而为”：一是精准对标学前特教课程指南，沉淀优质实践经验；二是深度践行融合教育理念，实现从“存在问题”到“需要支持”的认知转变；三是紧跟多模态、数智赋能课改趋势，灵活运用AI伙伴等技术手段，适配特殊幼儿多元化学习风格与发展需求。沈老师强调，爱心幼儿园的实践探索为区域学前特教课改提供了生动样本，其经验值得深入推广与持续深耕。
金囡教育集团理事长曹莉萍老师不吝称赞，她提到：爱心幼儿园在生源分流等行业困境中，坚守育人本心、扎实专业实践，凝练出清晰可感的融合教育路径，为区域园所树立了标杆。她高度认可园所展现的专业大爱，并勉励进一步扛起辐射大任，分享办学经验，助力普通幼儿园快速深化对融合教育理念的认知与实践。
每一次教研都是成长，每一次思想的碰撞都促使使命感实现步步跃升。本次研修活动通过融合活动展示、教学研讨、专题分享等多元形式，为浦东新区学前特殊教育领域搭建了互研互学、共促成长的优质平台。与此同时，也进一步鼓舞着广大学前特教同仁，在课改路上，迎风执炬，秉持专业自觉，积极响应课改新形势，共同谱写学前融合教育高质量发展的新篇章。
供稿：教学研究指导部 沈军妹
爱心幼儿园 胡佳伊 高慧敏
审核：陈久华 徐宏亮