全球教育的生态转向：从“学习世界”到“与世界一起学习”

5月28日下午，浦东新区中外融通的国际化教育项目——“一带一路”教育项目教师工作坊在浦东教育发展研究院日新堂顺利举行。华东师范大学国际教育创新研究中心沈伟教授应邀作题为“全球教育的生态转向——以‘一带一路’课程开发为例”的专题讲座，项目负责人教育合作交流部常务副主任董贇及项目组成员出席了本次工作坊。

沈教授以全球公共卫生挑战为切入点，指出“人是理性的、人可以主宰世界”的传统观念正面临严峻挑战。她援引联合国数据指出，未来二十五年人口持续增长、物种加速灭绝、资源需求激增等现象，迫切要求教育回应人与自然的平衡关系，彰显社会正义与生态正义的不可分割。她引入“甜甜圈经济学”以及物种间、代际间、代际内正义等概念，为这一转向提供了思考框架。她指出，课程体系需从人类中心转向非人类中心，从“学习这个世界”迈向“与世界一起学习”，并将“关怀”纳入课程核心。联合国教科文组织提出的可持续发展教育三维目标——认知、社会情感、行动层面，也呼应了这一转向，体现教育重心从教师中心转向学习者中心，从封闭课堂走向广阔社会。

沈教授指出课程设计应遵循真实情境、学科融合、项目驱动、行动导向等原则，并以“中老铁路的亚洲象朋友”和“稻鱼共生”为例，展示了“一带一路”课程的设计路径。前者融合科学、工程、数学、美术等多学科，引导学生理解生态系统依存与野生动物保护；后者则将青田稻鱼共生系统的千年智慧引入非洲与东南亚，激发教师们思考“什么是真正的发展”。她寄语浦东教育者：以“一带一路”为纽带，以“全球思考，本地行动”（Think Globally, Act Locally）为信念，携手推动“一带一路”生态教育的落地与生长，培养具有跨文化理解力和生态责任感的下一代。

工作坊最后，各项目学校教师们纷纷就各校项目开展的情况与沈教授和项目组进行了热烈的讨论。教育合作交流部常务副主任董贇总结到，推动未来教育迈向生态范式转变已成为全球教育界的普遍共识与共同行动。沈教授这场极具思想深度和现实关怀的讲座，开阔了我们的视野，拓宽了我们的思维，并与“生命共同体”视域下的“一带一路”课程项目的目标高度契合。生态智慧并不遥远，它就在我们的土地上，在我们的传统中，也在我们的国际合作里。我们要善于将这些资源转化为课程内容，让学生在全球视野中理解生态正义，在本地行动中践行可持续发展。浦东新区“一带一路”教育项目，将继续秉持“一带一路”绿色发展理念，在“共商”中寻求共性，在“共建”中达成共识，在“共享”中实现共情。

供稿：教育合作交流部  宋汉林

审核：董贇  李军