6月2日下午，以“引导数字化转型 关注项目化实施 凸显多样化呈现”为主题的浦东新区初中美术学科教研活动在华东师范大学附属浦东临港初级中学顺利举行。本次活动通过公开课展示、大单元说课、专题讲座三个篇章，聚焦AI赋能影视教学的前沿实践，探索美术学科育人方式变革的新路径。全区初中美术教研组长、备课组长参与了现场观摩与研讨。
课堂实践·《公益小导演》公开课展示
活动伊始，华东师范大学附属浦东临港初级中学耿玲丽老师执教了六年级公开课《公益小导演——分镜脚本创作》。本课选自书画版六年级下册第五单元《公益在行动》，是“校园公益宣传片创作”大单元的核心课时，承担着将文字脚本转化为可视化拍摄蓝图的关键任务。
耿老师以“分镜创作营”为情境导入，通过对比文字脚本与分镜脚本，引导学生直观感受分镜脚本“可视化、更利于拍摄”的核心价值。在“知识闯关”环节，AI数字人化身“镜头讲解员”，生动讲解远景、全景、中景、近景、特写五种景别；学生随后用iPad实拍体验，将抽象理论转化为具身体验。在“影像探究”环节，耿老师通过校园实景运镜视频与现场示范，帮助学生理解推、拉、摇、移四种基础运镜在增强画面动感、衔接叙事中的作用。
课堂最富亮点的当属“创意实践”环节。耿老师引入自研AI智能体“小影”作为学生的“专属学伴”，学生在小组分工协作中，借助AI将文字想法转化为画面参考，有效破解了“画不出、想不深”的创作难题。最后的“导演说戏”环节，各小组代表登台分享分镜创作思路，展现了鲜活的公益叙事视角与团队协作成果。
耿老师在本课中始终坚持“AI是辅助，真实情感最动人”的核心理念，引导学生在技术赋能中不忘公益创作的初心——用真实、温暖的镜头语言传递向善力量。
深度研讨·大单元说课与AI学伴揭秘
公开课后，耿玲丽老师进行了《公益在行动》大单元说课汇报。本单元以“校园公益宣传片创作”为核心项目，融合美术、语文、信息技术等多学科知识，由五节课构成层层递进的项目闭环：《暖心公益》确立主题与文字脚本、《公益小导演》学习镜头语言创作分镜脚本、《光影实践》校园实景拍摄、《镜头巧组》素材剪辑与叙事构建、《善行光影》作品精修与展映分享。
耿老师采用KUDB四维目标体系，引导学生从“知道”镜头语言知识，到“理解”影像传递情感与价值观，再到“能做”完成校园公益广告创作，最终“成为”善于观察、乐于表达、热心公益的校园影像创作者。
最为引人关注的是，耿老师现场揭秘了AI智能体“小影”的技术实现路径。她介绍，“小影”基于扣子平台搭建，通过预设分镜脚本创作的专业语料与提示词链，实现了三大功能定位：知识传授者——将镜头语言知识转化为通俗易懂的互动问答；创意激发者——充当“创意脚手架”，将学生的文字描述转化为画面构图参考；个性化评价者——依据镜头运用、叙事逻辑、公益情感、团队协作四维量规，给出即时、客观的星级建议与改进方向。
耿老师特别强调，“小影”的设计坚持“不替代、多鼓励、重引导”的原则，旨在辅助而非替代学生的独立思考。她坦言，在实践过程中也发现个别学生存在过度依赖AI、反复调试追求“完美答案”的问题题，未来将进一步优化AI使用时机，引导学生明确“学生为主、AI为辅”的创作理念。
在互动研讨环节，浦东教育发展研究院初中美术教研员沈学文老师对本课进行了深度点评。沈老师高度肯定了《公益小导演》在AI赋能影视教学方面的探索价值，认为本课精准回应了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“综合探索”领域的学习要求，实现了从“教知识”向“育素养”的转型。
沈老师还结合本课提出了校园影视创作课程的实施建议：第一课时，可引导学生分组观察校园生活确定主题，整合文字脚本与画面内容，利用AI工具，如OneStory等生成脚本、角色设定与分镜画面，并组织学生分享创作思路；第二课时，根据分镜脚本，借助AI工具，生成视频素材，重点解决角色一致性、画面风格统一等问题；第三课时，将生成的素材剪辑成片，添加转场、音效、字幕、特效等元素，确保节奏流畅、叙事清晰。第四课时，影片发布会，进行成果展示。这些建议为区域教师开展AI影视教学提供了可操作的路径指引。
专题引领·《人工智能赋能美术教师跨越影视教学鸿沟》
初中美术教研员沈学文老师以工作坊实践为例，作了《痛点即起点 “翻车”即教研——工作坊助力美术教师跨越影视教学鸿沟》的专题分享。
沈老师指出，影视教学已成为新课标下美术教学的重要内容之一，但美术教师在实践中面临“脚本转化难”“软件玩不转”“分镜写不出”“镜头语言盲区”等现实痛点。她以近期带领工作坊团队创作的《潮起浦东》AI城市影像短片为例，现场拆解了如何通过“提示词迭代”破解分镜偏差问题：从1.0版拟人化脚本到3.0版精准串联地标镜头，每一次“翻车”都转化为教研资源。同时，引入TapNow等专业工具，带领教师突破基础平台局限，形成可复用的AI影视创作的提示词框架。
沈老师强调，“技术会迭代，但学科本体不会变”，AI只是工具，决定课堂高度的是教师对审美本质与核心素养的深度理解。我们的目标不是培养影视创作高手，而是打造一支能驾驭AI、能上好影视课、能带动学生创作的教师队伍。
本次教研活动以“引导数字化转型 关注项目化实施 凸显多样化呈现”为主线，通过一堂有深度的公开课、一个有亮点的说课分享、一场有高度的专题讲座，立体呈现了浦东新区在AI赋能美术教学领域的积极探索。活动不仅为区域教师提供了可借鉴的实践案例与技术路径，更激发了关于“技术如何服务于美育本质”的深度思考。未来，我们将继续深耕AI赋能艺术教育的创新实践，以教研之力助推美术教育高质量发展。
供稿：教学研究指导部 沈学文
上海市临港实验中学 张波
审核：姚霞 徐宏亮