AI赋能评价转型 “做中学”引领实验教学改进

2026年9月7日，浦东新区初中生物学新学期教研活动在上海市进才中学北校顺利举行，全区初中生物学教师参会。活动设专题讲座与新学期工作部署两大环节，聚焦AI时代的作业评价转型与“做中学”理念下的实验教学改进，由区初中生物学教研员王娅老师主持，为新学期教学教研指明方向。

环节一 专题讲座

活动特邀华东师范大学陈向东教授作《学生用了AI，作业该如何设计与评价》专题讲座。陈教授指出，AI介入教学已是普遍现实，仅凭作业成品判断学生认知水平的评价逻辑已然失效，评价思维亟须从甄别真伪的“侦探思维”转向前置规划的“设计思维”。他提出构建成品质量、过程留痕、能力迁移三维评价体系，强调重视过程性证据，聚焦学习是否真实发生。讲座以“微型生态瓶”作业为例，厘清人机分工边界：AI承担模拟推演、方案优化等辅助工作，学生完成实地观察、知识核查、决策判断等核心任务，为AI背景下生物学作业设计提供实践范式。

环节二 新学期工作会议

随后，王娅老师总结上学期工作，涵盖主题系列研修活动、调研工作、考试阅卷、资源建设、活动比赛等方面。王娅老师重点解读了《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，她强调教师应立足生物学学科抓实探究实践，落实科学教育加法，发展学生科学素养。新学期，区级教研将围绕“基于‘做中学’理念的实验教学改进”主题，系统推进系列教研活动、综合调研、活动比赛，持续建设新教材配套资源，加强区学科骨干团队建设等，推进教师专业素养发展和资源多元化建设。

新学期，浦东初中生物学教师将立足“双新”改革要求，借力AI技术赋能，深耕课堂、精研作业，让"做中学"在课堂真实发生，持续推动区域生物学教育高质量发展。

供稿：教学研究指导部 王娅

进才中学北校 王晨桐

审核：姚霞 徐宏亮