2026年10月20日下午，浦东新区初三道德与法治学科“素养导向下的教学实践与研讨”主题教研活动如期举行。本次活动采用线上线下相结合的方式，线下会场设于上海立信会计金融学院附属学校，部分学校教师现场参会，其余学校九年级道德与法治任课教师通过ClassIn九年级教师群同步参与线上活动。活动由区教研员朱晓琳主持，围绕课例观摩、现场说课与专题交流两大板块，为一线教师提供了从理论到实践的清晰路径。
本次教研活动创新形式，采取了“录播课前置观摩+现场说课”的模式。参会前，立信附校马巧雅老师执教的《美丽中国加快建设》录播课已提前上传至classin平台，供全区教师观摩学习。带着课前的思考，活动现场，马巧雅老师进行了精彩的说课展示。
马老师详细阐述了本节课的设计思路。她以“为何坚守生态底色—绿色发展何以出彩—青春如何践行担当”三个子议题串联课堂，引导学生从“塞罕坝”到“水库村”的生态蝶变中，辩证理解经济发展与生态保护的统一关系。马老师表示，课堂力求将抽象的“两山”理论具象化为可感可知的真实情境，并通过课后作业设计，要求学生运用课堂习得的分析框架解码新案例，实现知识的跨情境迁移。这种“先观课后听解”的教研方式，极大地激发了老师们的共鸣，为素养导向的复习课教学提供了生动范例。
在专题交流环节，六位教师围绕教材使用、情境创设、评价设计与答题规范等维度，分享了各自的研究与实践成果。
东沟中学方亚男老师以《素养立意情境赋能——“新的历史方位”教学设计与思考》为题，从“社会主要矛盾的变化”与“进入新时代的意义”两框题切入，引导学生厘清“变”与“不变”的辩证关系，在历史坐标中增强政治认同。
立信附校肖洁老师聚焦《恪守理论规范聚力素养育人——“新时代的思想旗帜”教学设计与思考》，强调思政课教学必须严守理论表述规范，以议题式教学为载体，将宏大理论转化为学生可感知、可探究的学习内容，实现从“知识传递”到“价值认同”的升华。
进才北校钱毓秀老师以《立足教材用活教材创生教材——“中国腾飞谱新篇”教学设计与思考》为题，系统展示了“立足教材—用活教材—创生教材”的三阶路径，通过时政素材更新、生活经验融入和单元结构自建构，让教材资源真正转化为学生的学习活动。
育民中学林逸云老师以《细梳材料逻辑夯实素养根基》为题，针对学生“读不懂材料、找不准知识”的普遍困境，提炼出“分层提取—关联教材—规范表达”的三步训练法，引导学生将碎片化信息加工为结构化答案。
进才南校丁怡君老师在《立足真实情境聚焦素养落地》的分享中，直击学生答题中“情境理解断裂、知识关联断裂、价值践行断裂”三大痛点，提出以复合型任务情境为载体，搭建“证据—知识—判断”的完整论证链条，推动学生从“解题”走向“解决问题”。
进才森兰中学温佳玲老师就《聚焦情境任务落实学科表达》作专题分享，以典型试题为样本，从评分标准反推教学改进，强调在真实任务中培育学生的学科语言与逻辑表达能力。
活动最后，区教研员朱晓琳老师立足区域学科发展全局作总结引领。她指出，素养导向的课堂转型，关键在于教师能否将“教材逻辑”转化为“学习逻辑”，将“知识呈现”转化为“问题解决”。她勉励全体初三教师以此次教研为契机，在后续教学中持续深耕教材研读、精进情境设计、夯实答题规范，让核心素养在每一节常态课中真实落地。
本次教研活动内容丰富、形式新颖，既有高屋建瓴的理论观照，又有贴近一线的实操策略，充分展现了浦东新区初三道德与法治教师团队深耕课堂、聚力育人的专业姿态。与会教师纷纷表示，将把教研所得转化为教学所行，在“双新”改革的浪潮中笃行致远，共同书写思政育人的新篇章。
供稿：教学研究指导部 朱晓琳
立信附校 肖 洁
审稿：姚霞 徐宏亮