以美育人 共筑锦绣｜“五共”双驱，构建家校社三位一体美育新生态

为深入落实《家校社协同育人“教联体”工作方案》精神，破解家校社协同育人中园所单打独斗、家庭认知模糊、多方育人力量联动不足的现实难题，2026年11月10日，浦东新区“以美育人 共筑锦绣”学前家庭教育活动暨“家校社协同育人”课题实验校（第二期）成果展示活动在锦绣幼儿园举办。浦东教育发展研究院德育研究指导部、花木街道办事处相关领导、专家莅临现场，与教联体教师、家长代表齐聚一堂，共探美育视域下家校社协同育人实践路径。

“美”遇 沉浸式校园探访

走进锦绣幼儿园，沉浸式邂逅浸润式美育。幼儿的“一米画展”格外亮眼，这一方专属于孩子的艺术小天地，立足儿童视角精心布置。一件件童趣满满的作品中藏着天马行空的童真想象。在这里“童遇美好”，看见每一位孩子独一无二的审美表达，真切感受美育融入一日生活、扎根日常的生动模样。

“美”研 教联体报告分享

在“五共双驱?聚力共研”汇报环节，俞园长作《“五共”并轨，以美育人——锦绣幼儿园美育教联体的“双驱”实践》主旨报告。报告围绕问题共研、资源共享、过程共建、策略共商、效果共评五大机制，梳理教联体运行模式，介绍园所联动家庭、社区，破除美育实施壁垒，搭建三位一体协同育人框架。

教研组长黄老师主持圆桌沙龙《五共双驱，看见“每一个”》。家长、教师、社区代表围绕美育教联体建设的真实问题交流碰撞，坚守儿童优先，共探美育在家校社协同中的落地路径，让美育走出园区、走进家庭与社区。

“美”享 家园同行，做美育合伙人

家长代表带来分享《我家也有一个“一米画展”》。她从家长视角讲述家庭美育实践，把幼儿园的美育理念带回家庭，在家中搭建属于孩子的艺术小角落，用陪伴、倾听支持孩子自主表达。这份真实鲜活的育儿故事，也让在场同行看见：家庭是美育重要的延伸场域，家园同频，才能让美的种子持续生长。

活动尾声，德育研究指导部常务副主任王宇老师对教联体实践成果予以肯定。审美教育能激发孩子真善美的种子，与立德树人根本任务高度契合；教联体建设需以育人为圆心，连责任、连资源、连主体，解决真问题；需基于自身实际梳理问题，通过设计观察单等工具支撑策略迭代，形成可复制推广的“锦绣范式”，为区域学前家校社协同育人提供实践参考。

本次活动，既是锦绣幼儿园家校社协同美育成果的集中展示，也是浦东新区“教联体”协同育人实践路径的一次生动探索。在“教联体”的实践中，每一次共研、共建、共商、共享、共评，最终都回归“育人”这一原点。回到原点，家庭、学校、社区三方便能各安其位、各展所长，在协同中彼此成就。

供稿：锦绣幼儿园 黄淋苓 杨家茜

德育研究指导部 张琼文

审核：王宇 徐宏亮