隔离隔不住老师们奋斗在一线的身影，防疫防不住老师们的殷殷期盼。2022年4月2日上午，浦东新区班主任工作室校级联盟的各工作室主持人们就疫情隔离期间的教育问题开展线上会议。
一、顶天立地
（一） 观天：关注一个会议和一个通知
教育部召开2022年第5次全国教育系统疫情防控工作视频调度会议，提出六点要求。要坚定不移坚持“动态清零”总方针，主动融入属地疫情防控全局，加快完善疫情防控应急预案，一旦出现疫情即刻启动应急机制，果断采取有效措施，确保尽早实现“动态清零”，确保教育教学平稳有序。
教育部办公厅印发学生疫情防控期间学习生活健康指南，分几类引导学生在校、居家防护、集中隔离医学观察、住院就医期间安全学习、健康生活。
（二）立地：落实“543行动新模式”
３月，浦东新区教育局德育处提出“‘五环’相扣护身心，沟通无限‘在线’亲”专项行动。以班主任为核心、协同全员导师团队、联动学生家长，构建起“大环—中环—内环—交环—密环”五环相扣、“区域、核心、学校、班级”四轮驱动、“遇见、听见、看见”三见倾情的“543行动”新模式，助力学生从容度过在线学习的特殊阶段。
浦东班主任们根据实际情况，积极行动，体现了浦东德育人的担当。
二、务实求新
1 工作室活动，按时开展。
各工作室按时上交活动计划，根据工作室的特点打造品牌。同时各工作室紧紧跟随区域层面，对标班主任基本功竞赛培育种子选手，开展了读书、经验交流、写作等活动。
2 团队合力，培育典型。
每个工作室根据“三见——遇见、听见、看见”的要求撰写活动材料，及时总结在防疫期间的经验、亮点与特色，助力疫情防控。
3 开发课程，辐射浦东。
发挥联盟的团结力量，定期开展活动。对比以往“N个怎么办”，厘清学生、家长、老师在疫情期间最需要解决的“怎么办”是什么。通过联盟的努力与创新，助力浦东地区疫情期间教育的发展。
三、责任担当
班主任工作在教育系统的一线，是与家长和学生接触最频繁、最直接的人，从事的多是琐碎劳累的事情，并不一定事事都顺心如意。但正因为有这样的艰难曲折，当集体形成、学生成长、人生理想实现时，班主任就会获得职业幸福感。
就疫情学生在家可能发生的情况，班主任们在群里进行了激烈的讨论。
供稿：浦东教育发展研究院 姚瑜洁
审核：王伟杰、刘文杰