聚焦核心素养，探索实验教学

5月7日，浦东新区高中信息技术教研活动在民办浦实高级中学顺利举行，本次活动以“聚焦核心素养，探索实验教学”为主题，结合教学实践展示课，展开深入的研讨与交流。活动由区信息技术教研员黄娟老师主持，来自浦东新区各高中的信息技术教师积极参与。

一、公开课展示：实验探究，经历导向

浦实高级中学的于彦萍老师执教了一节题为《信息系统与外部世界的连接-物联网及应用》的公开课，从物联网定义切入，详细解析感知层、网络层、应用层三层架构。通过 “小爱音箱” 案例，师生共同拆解设备功能：感知层对应麦克风、传感器等硬件的数据采集，网络层依托 Wi-Fi、蓝牙实现信息交换和通信，应用层则呈现智能家居控制等具体功能，诠释了“数据采集——数据双向传输——智能应用”的技术逻辑。在实践环节，学生分成六组分别完成不同智能设备安装调试任务，各小组需自主分析设备说明书、下载应用层软件、网络配置、分享设备。本次活动是一次 “经历导向” 教学尝试的实践，旨在通过真实技术场景的操作与体验，让学生理解信息技术与社会生活的深度关联。物联网教学不仅是知识传授，更要让学生在设备调试、系统搭建的‘做中学’中，培育学生的计算思维、工程素养与创新意识。

二、深度研讨：精磨笃行，研教促长

公开课结束后，与会教师围绕这次公开课的内容展开了深度研讨。研讨中，教师们认为，这是一次勇于创新的公开课，结合学情和技术在社会上的普及将一节理论课上得非常生动。特别是学生活动中，每组都用不同设备进行实验是一次非常大胆的实践，也取得了不错的效果。通过真实情境的实验探究，学生对物联网对日常生活的渗透有了更深切地体会，提升学生动手能力，是落实核心素养的有效途径。公开课的核心不是“展示教师多厉害”，而是“让学生获得多少成长”。当教师发现某个复杂概念通过生活化案例讲解后，学生眼中闪现“理解的光芒”，会更深刻体会到教育的本质是“点燃思维火花”。这种认知升华，能帮助教师在日常教学中更关注学生的“隐性收获”（批判性思维、创新意识），而非局限于知识目标。正如物联网强调“连接与互动”，公开课让教师与学生、同行、前沿技术建立深度连接，在互动中实现自我迭代。每一次公开课的“打磨 - 呈现 - 反思”，都是教师向“研究型、创新型教育者” 迈进的重要台阶。

本次教研活动通过公开课展示和深度研讨，为教师们提供了宝贵的交流学习机会。大家一致认为，核心素养导向下教学设计与实践，应紧扣真实情境，强化实践体验，促进学生之间的互动与反馈，不断提升学生的信息技术素养和综合能力。未来，浦东新区高中信息技术教师将继续深化教学改革，探索更多有效的教学策略，为培养具有创新精神和实践能力的时代教师而努力。

供稿：教学研究指导部 黄娟

民办浦实高中 于彦萍

审核：胡根林 徐宏亮