2023年5月30日下午，浦东新区八年级数学主题教研活动“关注单元整体设计，提升自主学习能力”在年级Classin班内举行，活动一共分为两个环节，三百多位八年级数学教师在线参加了活动。
说课点评促提升
首先，八年级教师根据发布的自主学习材料，选择时间观看进才实验杨芳芳、三灶实验寿歆杰、坦直中学王晓红三位老师的实践课。
杨老师聚焦学生“辅助线添加”这一难点，先通过“定理复习”环节唤醒学生已有的知识经验，熟悉基本定理的文字、图形、符号语言的转译，在此基础上，通过审题模式构建，引发学生深度思考和分析，并通过小组间的交流展示，归纳辅助线的添加方法，引导学生多角度思考，利用多种途径解决问题。
寿老师借助实验素材，精心设计学生课内外的活动，围绕“问题提出—数据收集—数据整理和描述—数据分析—统计推断”过程开展试验，利用“学生摸牌游戏”“学生抛掷硬币”及“计算机模拟实验”引导学生经历估计随机事件的概率的实验，认识频率以及它与概率之间的区别和联系，增强科学精神和团队精神。
王老师从真实情境“生日礼”出发，引导学生把握等可能试验的特点得到等可能试验中事件的概率，再从特殊到一般，探究等可能试验中事件的概率的计算公式。注重学生的情感体验，关注传统文化的渗透，调动学生学习的内驱力，将静态的课堂教学过程变成动态的知识探究过程，有效提高了课堂教学效率的目的。
然后，三位教师从教材分析、学情分析、目标分析、教学策略、教学过程、设计说明、教学反思等方面分别进行说课，分步呈现教学内容、教学环节、师生活动，阐述自己的教学设计意图并反思课时教学效果。
八年级数学中心组成员，建平西校毛移民老师从教学目标明确可测、课堂引入自然流畅、教学环节精心设计、学生活动互动有效、特点鲜明亮点突出等5个方面进行了切片对比式的精准点评。
专题讲座明方向
八年级数学中心组成员，建平实验秦莉老师以“基于单元整体的复习课设计方法与策略”为主题，以平行四边形和梯形单元复习变式题组的设计与教学实施为例，匹配学生的课堂实践，从“如何梳理”“如何选题”“如何设计”“如何实施”等视角给出了基于单元整体的复习课设计方法与策略。
沈惠华老师以“以题为例如何进行复习课题组设计与教学”为主题，聚焦“从串题成线”“变题成片”“开放结论”“一题多解”“多题归一”等角度，以题组变化讲述选题的重要，从“知识体系的巩固”“审题模式的构建”“常规操作的规范”等角度，细化讲题流程，强调复习课要把握学情关注核心与起点，要指向典型，关注知识与能力，要渗透素养，关注创新与融合。
供稿：教学研究指导部 沈惠华
审核：姚霞 徐颖 徐宏亮