探索议题式教学新实践 助力学生核心素养发展

2023年10月31日，临港新片区初中道德与法治学科第二次教研活动在彭镇中学顺利开展。本次活动共分三项议程，分别是彭镇中学张舒雯老师开设公开课《我为家乡上分——延续文化血脉》、苏丹萍老师专题讲座《新课标下初中道德与法制议题式教学实践研究》和评课交流研讨。本次活动由临港分院道德与法治学科兼职研究员王娟老师主持，彭镇中学金杰校长参与教研活动。

张舒雯老师的公开课从班级小调查——“你是否会说家乡方言？”及“你在日常生活中使用方言的频率有多高？”进行导入，激发学生的学习兴趣。课堂通过学生“分析材料+小组讨论”的方式探讨方言发展面临的问题及其衰落的原因。理解方言背后的文化价值和历史底蕴，以及对家乡的归属感，从情感上认同方言并传承保护方言，坚定文化自信。

在课后说课环节，张老师阐述了自己的课程设计思路，反思了授课过程中出现的问题。同时她表示此次采用议题式教学的授课方式是基于对本课教材内容和学生学情的调查分析，也是结合本校学生的学习现状后做的一次新的尝试。

苏丹萍老师结合张老师的课堂，为与会老师带来了一场精彩的专题讲座《新课标下初中道德与法制议题式教学实践研究》。首先，苏老师介绍了议题式教学对于提高学生思考能力、提高学生对材料的分析能力、培养学生的学科思维等方面的突出作用。随后又从做好议题准备、强调学生主体这两方面明确了议题式教学的实践策略。

针对张老师和苏老师的精彩分享，彭镇中学金杰校长肯定了议题式教学为打开学生思路、提升学生材料分析能力等方面的有效作用。同时针对本课中还未进行深入探讨的如“你对于方言发展是否持乐观态度”等冲突问题的展开提出了自己的一些建议。随后，兼职研究员王娟老师同样肯定了两位老师对于议题式教学的新实践，也分享了自己对于议题式教学的理解。活动的最后，与会老师针对“如何将教材知识与议题式教学更好地结合”这一议题逐一分享了自己的想法。

议题式教学是一种有效的教育教学模式，对于初中道德与法治课程的教学具有积极的意义。然而，要实现该模式所体现的育人价值，还需要教师不断学习，不断探索创新，改进教学策略，以提高教学质量和效果。相信经过多次的尝试与改进，教师通过议题式教学将会让学生真正得到潜能的开发，更好驱动学生学科核心素养的发展。

供稿：临港分院综合发展部 王娟（兼职研究员）

彭镇中学 薛思诚

审核：陶志军 朱孔洋 刘玉华