2024年3月11日浦东新区举行第四周科学教研活动暨骨干活动，本次活动采用线上线下结合的形式，来自进才北校、东昌东校等十几个学校的骨干教师及优秀科学教师代表参加了线下会议，150余名教师参加线上活动。本次教研活动的主题是“关注探究思维，提升科学品质”，由兼职教研员竹园中学的钱俊老师主持。
环节一 工作回顾
钱俊老师在总结2023学年第一学期工作时重点提到了，我们圆满完成了2023年“上海市中青年教师教学大赛”，并强调了这次比赛的两个关键词“数字化转型”和“单元教学”，参赛教师运用“三个助手”上课，课时设计基于单元教学设计。钱俊老师适时地请出我们浦东新区参加中青赛获奖的四位老师给我们全区教师做了获奖案例的分享。
唐镇中学的王佳老师做了题为《基于工程思维的数字化科学活动设计-----认识一些开阔视野的方法（2）》的案例分享。王佳老师的“比赛要创新，但不要本末倒置”让老师们印象深刻，强调教学设计无论是板书还是学习单的设计，一切要围绕教学目标而定，学习单要能引发学生思考，板书要反映课的目标。进才实验的黄伦老师做了题为《数字化赋能科学教学设计------以中青赛为例》的案例分享。黄伦老师很好地对数字化教具做了改进，赋予科学课堂更多的能量。强调数字化与大单元的结合，教学设计应基于学生核心素养的培养，重点在于活动设计。
浦外东校的李峰杰老师做了题为《数字化转型实践中学生学习支架的搭建》的案例分享。李老师强调学习支架要有任务分解，要设计有一定挑战能力的任务，学习活动设计要有梯度。临港实验的朱涛老师做了题为《基于分类单元的学科项目化设计与实践》的案例分享。朱涛老师结合校园芳香植物识别的项目，与检索表一课的教学进行统整设计。项目引入有情境，强调“为用而教”。
环节二 新学期展望
本学期还要在2023年第一学期新课标学习和培训的基础上继续进行。上一年度我们有多位教师征文获奖，这一学期我们仍要继续组团参与。2024年科学教研的为：“双新”推进（新教材、新课标）、学科教学数字化转型、项目化学习、跨学科主题学习单元教学设计大概念教学。钱俊老师还提到了新课程实施后的老教材收尾工作安排，以及浦东新区迎接市级调研的工作安排及本学期的专项工作安排，任重而道远。
环节三 学科沙龙
接下来进行了“同课异构”教学设计分享。市实验学校南校的黄华老师、市实验学校的邢蓉老师、浦外东校的李峰杰老师分别作了《食物中主要营养成分的作用》同课异构设计。三位老师对于这课内容的设计各有特色，黄老师借助一块饼干为载体，贯穿一节课，带着同学们探究饼干中有哪些营养成分，缺少哪些营养成分；邢蓉老师则通过一块面包来带领同学探究让同学分析面包之外还需要补充什么来达到营养均衡，设计了几个有创新的探究问题引发学生思考；李峰杰老师从两份早餐引入营养，利用这两份早餐分析里面有什么，缺少什么，到最后设计一份营养均衡的早餐，提供了引发学生思考的资料给学生，教师却不做评判。三位老师虽各有特色，但有一个共同特点就是，把课堂还给学生基于教师的精心设计。
东昌东校的朱娜老师做了题为《基于初中科学跨学科实践，设计单元长作业》的论文交流，竹园中学的方芸老师做了题为《指向核心素养的初中科学项目化单元教学设计》论文交流。
李英、李峰杰两位老师分别做了中学一级和高级职称评定心得交流。老师们听后受益匪浅。
撰稿：教学研究指导部 姚霞
进才中学北校 亓春凤
审核：姚霞 徐宏亮