2024年3月13日下午，浦东新区初中信息科技学科在上海市宣桥学校开展了以“聚焦问题解决提升学生素养”为主题的教研活动，由“强校工程”实验校的信息科技教师代表进行课堂教学展示。活动由教研员瞿振芳老师主持，出席本次活动的有区中心组成员、“强校工程”实验校学科教师、附近学校教师以及五年以内教龄的青年教师。
【教学展示】
上海市宣桥学校宋华玉老师以直播课形式展示，上海市秋萍学校王珏老师以录播课展示。一堂好课的背后是一次又一次凝结的汗水与磨课，在教学展示前期，教研员和中心组成员徐佳寅老师、蔡叶帆老师利用学科教研平台进行了多次的磨课研讨，为本次活动的顺利开展做了充分准备。
宋华玉老师执教的《人脸识别》一课以生动的生活情境导入，巧妙运用了探究学习和合作学习的教学策略。教师精心设计了学习任务单和问题链，通过游戏互动的方式激发学生的学习兴趣，有效降低了新知学习的认知难度。学生在Mind+编程平台上进行实践验证，亲身体验人脸识别技术的魅力。在实践过程中，学生们发现问题后，迅速以小组为单位展开合作与交流，共同分析问题并寻求解决方案。宋老师在整个教学过程中扮演着指导者的角色，耐心地协助学生解决问题，引导他们进行深入思考，从而有效促进了学生创新思维的培养。课堂上师生互动频繁，氛围热烈，达到了预期的教学效果。
王珏老师执教的《模拟定速空调系统》一课同样精彩纷呈。他引导学生围绕问题链展开思考，根据剧本分析角色及其动作，并编写关键脚本来模拟定速空调系统的运行。在这个过程中，学生们发现了压缩机频繁启停的问题，并通过设置合理的温度区间对系统进行了优化。这一过程不仅让学生体会到了从系统设计到优化的流程，还让他们深刻感受到了安全、稳定、自主、可控的系统背后的来之不易。王老师在教学过程中注重启发和引导学生发现问题并解决问题，有效提升了他们的思维品质。整节课下来，教学目标圆满达成。
【说课及论文交流】
在说课活动环节中，两位老师从单元设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、教学反思等方面进行了介绍，他们重点对教学设计意图和问题链的设计作了详尽分析，为探索“人工智能”与“过程与控制”模块内容教学提供了宝贵的经验。
随后，有五位教师分别进行了论文交流，他们是华二前滩学校曹利红老师《初中信息科技“系统与模块”项目式教学的设计与实施》、上海市实验学校南校陈晓婷老师《通过案例的算法分析开展人工智能教学实践》、远翔实验学校程豪老师《原理可视启思维编程应用促深思》、浦东外国语学校东校陆筱文老师《核心素养下信息技术课融合人工智能教育路径探究》、上海中学东校周叶《基于真实情境的初中信息科技项目式学习教学实践》。这些教师在深刻领会新课标理念的基础上，主要结合各自的教学实践案例，从选题背景、教学设计到教学反思等方面进行了全面而深入地阐述，将教育理论和教学实践进行了有机地结合，为在场的教师们提供了宝贵的参考和借鉴。瞿振芳老师在点评中鼓励大家要及时进行教学反思和总结，并用两篇范例文章作对比，说明如何规范论文书写格式，在论文修改中要在文字句子组织方面多下功夫。
【互动交流】
在评课环节中，现场教师共同探讨课堂教学中的亮点与不足，交流观课及学习感受，青年教师表示要努力学习、不断探索实践。指导教师南汇四中蔡叶帆表示教师的专业成长离不开名师的引领和团队的推动，指导教师建平南汇实验学校徐佳寅对两节课中的问题链设计和教师应变能力给予了充分肯定，在磨课过程中感受到了教师的专业提升。
最后，瞿振芳老师对本次活动进行了总结，她强调要深入解读学科新课标要求，精心设计核心问题、内容问题和情境问题，以有效的教学活动来提升学生思维品质。
本次教研活动为提升强校工程实验学校的课堂教学质量提供了基本路径和方法，为教师的成长提供了展示的舞台，为老师们提供了相互学习、共同成长的机会，有效促进了新课标理念的落实。
供稿：教学研究指导部 瞿振芳
建平南汇实验学校 徐佳寅
南汇第四中学 蔡叶帆
审核：姚霞 徐宏亮