深刻领会高考改革精神 扎实推进高中教育改革

3月10日下午，浦东新区教育局在进才中学召开“推进落实高考改革工作会议”的全区高中校长会议。王浩副局长主持会议并发表重要讲话，上海市教育考试院郑方贤院长和浦东新区教师发展中心周宁医主任分别在大会上作了发言，浦东新区高中（包括完中、民办）50余名校长及区高中学科20余名教研员参加会议。

会上，郑方贤院长对新区教育局积极贯彻落实高考改革会议精神在区域层面作了很多推进工作表示高度肯定。郑院长作了《高中培养改革与评价改革》的讲座。他回顾了此次教育综合改革的时间表、路线图，提出当前改革力度最大的是走班教学。走班教学也促使学校教学管理和教研发生相应的转变。在一定程度上打破了中国传统“学生不动，老师动”的班级管理模式。郑院长认为由于现实条件和资源配置的限制，目前走班教学有大走班、中走班、小走班三种模式，建议每个学校要探索适合自己的走班教学模式。此外，实施走班教学后教与学矛盾凸显。教到什么程度达到学业考合格要求，教到什么程度达到等第考要求，诸如此类的教学问题，都给教研带来了挑战。郑院长强调，教育改革的核心是选择性，关键是要设计完整的培养体系，分两步走。第一步是从培养领域来设计完整的培养体系，改变原有的学科培养体系。第二步是学生的教育教学活动的评价。对学生所有的教育教学活动（如志愿者活动、研究性学习等）进行量和质的评价。这两步实现丰富的课程体系和丰富的评价体系。他提出各校要高度重视综合素质评价，综合实践活动一定要实施好。希望各校在综合素质评价上有各自的特色。

周宁医主任在大会上作了《领会改革精神  付诸教育改革》的报告。报告分四大部分：高考改革要点、学校执行情况、相关工作要求、重点要求归纳。周主任从面临的教学工作变化出发，剖析了高考改革要点，提出具体应对建议。他首先指出高考数学文理同卷后的分层教学变化，高考英语两考后的学习节奏变快问题等，其次用表格归纳了学业水平考各科目考试时间，并对关键点作了强调：学业考先合格再等第，合格考补考时间只有一次。请各校认真学习，深刻领会，抓好贯彻落实。周主任基于市调研报告和区教研室改革调研的相关数据，科学全面地分析了各类学校执行的情况。在此基础上，他提出了相关工作要求：各校要开齐开足高中阶段规定的基础型、拓展型、研究型课程；建议学校兼顾学校特色课程，构建多样化的课程，从课程体系上搭建各种体验平台；强化语数外各科的主体性功能，关注学科核心素养的培养；对六门学科合格考和等第考加强针对性教学；学校要着力实施分层分类走班教学；将学生生涯辅导纳入学校必修课程体系；学校要落实高中学生综合素质评价工作。最后，周主任对重点要求作了扼要的归纳：高考改革精神要全面领会，对待改革态度要兼容并包，学生个性需求要措施到位，学生生涯辅导要扎实开展，综合素质评价要实事求是。

最后王浩副局长发表重要讲话。王浩副局长分析了区域高中教育工作面临的新形势、新要求，指出，高考改革是一项系统工程，很重要很复杂。高考改革增加了一些新的变量，如“六选三”，如高考英语除了现行的笔试和听力外，增加口语的测试，正是这些变量的加入，又因各校自身条件的不同，促成了学校间课程设置和教学安排的差异性。生源层次较好的学校可以主动接轨高校，开设一批学科发展前沿课程，提升学生所选学科的核心素养。生源层次较低的学校，可以主动接轨职校，开设一批职业技能类选修课程。合适的课程设置和教学安排才是最好的。无论哪类生源层次学校，在探索再构课程与教学组织运行机制的过程中一定要按照改革总体布署开展相关工作，切实推进高考改革工作。此外，要充分利用新区的优势教育资源，新区有五个学科高地——语、数、外、物、历，形成了一批研究成果。教师发展中心的《构筑学科资源  打造学科品牌——“浦东新区学科高地建设”成果推介》已作为会议资料印发了。请大家认真学习、深入思考，以积极的姿态谋划好各项工作。各校一定要迎头赶上，一步步做好统筹协调工作，服务好我们的学生。

（供稿：浦东教发院教师发展中心 沈燕）