12月1日下午13:30，第九届教学展示周“高中教学改革与学校课程建设和实践”论坛在浦东复旦附中分校举行。浦东新区教育局副局长王浩，上海市特级教师，正高级教师，上海市教委教研室主任徐淀芳，浦东新区教育总督学、浦东教育发展研究院院长张少波，浦东复旦附中分校校长吴坚，浦东教育发展研究院教师发展中心主任周宁医等领导与专家出席了本次活动。浦东新区各高中学校校长、分管校长、教导主任、名师培养基地教师代表和浦东教发院教师发展中心高中教研员参加了本次活动。浦东复旦附中分校副校长虞晓贞，上海市特级教师、市西中学副校长林勤，上海市特级教师、洋泾中学副校长王珏，上海市特级校长、华东师范大学附属周浦中学校长康潇津，上海第二工业大学附属龚路中学校长徐宏亮等五所高中的校长做论坛发言。
本次论坛由浦东教育发展研究院教师发展中心主任周宁医主持，论坛阵容强大，专业力量汇集，可谓高中教学改革与学校课程建设和实践方面的一次分享与交流的盛宴。实现了充分的智慧分享和思想碰撞。
论坛的领导致辞环节由浦东复旦附中分校吴坚校长向参加活动的领导专家和老师们致辞，他简单介绍了浦东复旦附中分校的概况，热烈欢迎大家的到来，并预祝论坛圆满、成功。
论坛的第二个环节是五所高中校长介绍各自学校在高中教学改革与学校课程建设方面的特色和经验。浦东复旦附中分校副校长虞晓贞介绍了浦东复旦附中分校在高中学分绩点制方面的实践探索。她介绍了浦东复旦附中的办学特色和理念、学校的课程结构、配套的等级评估制度、学分制定的依据、学分绩点制的实施方案等方面的经验和问题。市西中学副校长林勤介绍了市西中学的学校课程计划与“大小课”制度、基于选择性课程的“走班制”、个性化教育背景下的“免修制”、“导师制”与“预约制”、“学分制”与“绩点制”共五个方面的经验和做法。洋泾中学副校长王珏介绍了洋泾中学分层走班的实践与思考，她谈了三个方面，分别是基于学生需求的个性化课表演变；基于个性化课表的课程体系完善；基于个性化课表和课程体系的学校组织管理。华东师范大学附属周浦中学校长康潇津介绍了周浦中学在新高考背景下建设学校特色课程的实践，从课程的含义、育人目标、课程支持系统和课程评价与保障系统等方面介绍了学校在实践“现代生活教育”特色课程过程中的经验与体会。上海第二工业大学附属龚路中学校长徐宏亮作为来自上海市远郊一所普通完中的领导，介绍了自己学校在立足校情学情，开展生涯辅导，推进选科走班方面的“126”行动研究过程。学校进行了“1”个顶层设计，建设了“2组大课程群”：基于能力的基础课和拓展课：教会学生认识自我、认识教育；基于兴趣的社团课和选修课：教会学生认识社会、认识职业。为实现“发展+兴趣”“合格+特长”，必修与选修兼顾，促进学生全面而而有个性发展的目标。实施了“6”项保障措施：专业教师学科导师、学科渗透合理选科、主动发展分层走班、主题活动生涯体验、生涯发展教育平台、创新管理有效评价。
论坛的第三个环节是领导讲话环节。浦东新区教育局副局长王浩在论坛上做领导讲话。王浩副局长首先谈了他对浦东复旦附中分校的希望，希望浦东复旦附中分校能够提供完全不一样的高中建设样本，希望这里的老师都是大师型的人物，希望这所学校完全是基于学生发展的，创新型的学校，是完全脱离高考束缚的创新意义的学校。当然，理想的实现，有很多的困难和束缚，希望以后区里有更多的支持政策，学校可以有更多的创新。其次，王局长谈到，这一次高考改革，最大的产物是倒逼校长们思考学校的发展。改革促使了课程的极大丰富性和可选择性，这也是国际课程的方向。高中教育的目的，是激发学生的潜能，让学生做他擅长的事情，我们要在培养人的方面多做一些。希望浦东复旦附中分校能够带头实现所有课程的分层性，和所有学生的个性化课表。最后，王局长希望各位校长能够关注学生的学习经历，因为这关乎学习的品德，高考改革倒逼我们去研究课程，去影响和发展学生的品德。现代意识的人才需要的三大基本素养是创新能力、品德、体育。我们要鼓励我们的高中学校在体育方面能够有更多的尝试和突破。最后，王局长希望我们更多的高中学校能坚持育人，建设具有国际对话能力的好的高中学校，使我们的学生能在所有的地方，都有更好的发展。
论坛的最后一个环节，上海市教研室主任徐淀芳对本次论坛活动进行了精彩的点评。他首先祝贺浦东第九届教学展示周成功举办，肯定了本次论坛的主题非常有价值，值得大家学习和思考。他说，2014年我们迎来了这次的新高考改革的挑战，很匆忙很累，问题不可避免，但是更有许多收获。第一，外省市和教育部，对上海的方案比较认可，因为我们的方案比较平稳。现在很多外省市的高考改革方案，借鉴上海的方案比较多。第二，我们通过这一场改革，激发了学校的改革冲动。通过市区两级教研机构的调研发现，面对这样一场突如其来的改革，我们的高中学校分别做了很多很多的有价值的探索。所以我可以预言，这次的高考改革会是我们高中教育改革的一次新的里程碑。改革过程中有三大问题，一是政策问题，二是内涵问题，今天学校介绍的都是内涵问题，第三个是社会反响和接受的问题。政策问题，颁布的主要是考试改革的相关方案，我们还没有颁布其他的政策方案，最近根据调研，市教委会逐步出台更多的政策，比如说师生比，工作量、招生、学校的空间制约等等，从政策层面我们要重新进行评估。我也希望今天发言的五位校长，在未来的政策制定中，能发表自己的看法。
我们要实现课程的多样化，第一是分层问题，第二个层面是走班，走班有很多名称，大走班、小走班，怎么走班最好？我们要尊重学校，不要设置太多的条条框框。希望我们的学校，不仅仅有分层，还要有分类，国外有些高中就敢明确说，我是理科见长，有很多的理科选修课程。希望我们以后的分类，是一种多样化的走班分类，倡导学校分类办出自己的特色。导师制和生涯辅导，是实现学生更好地选科的保证，要让学生会规划自己的人生，这是人的核心素养之一。学分管理和绩点制，是在课程增强选择的情况下，学校内部管理的需要，也是综合素质评价的需要。高校希望中学有绩点，高校希望通过学分和绩点来了解学生在中学的总体学习情况。总体来说，学分决定了学生的学习时间和科目。而绩点要解决的，是学习质量的问题，这个学习质量在校内有一定的可比性。具体怎么做，复旦附中分校和市西中学提供了很好的案例。今天浦东的发言学校，各类学校都有，他们的经验有代表性。希望学校更多的是主人，体现自下而上，影响我们未来的政策，影响我们的决策。
最后，周宁医主任感谢徐主任和大家分享自己对改革的理解以及对相关方案的解读，能和我们校长近距离的交流，是我们浦东广大校长的荣幸。我们的改革一定会坚定的走下去，我们的实践一定会产生新的智慧。我们的探索和实践永远在路上。
（供稿： 教师发展中心 周玉枝/文图 张伟平/汇总）