2017年1月16日下午，浦东教育发展研究院学校发展中心在今日学校组织了该校包卫达校长的2015年区级重点课题《基于积极心理学原理的有效教育实证研究》中期报告交流论坛。会议由教发院科研员曹明老师主持；今日学校区级课题组主要成员和二署初中部分学校教科室主任共20余人出席会议。
坛共分三个阶段：
首先，是中期报告交流。其中，又分四部分进行。
一、由今日学校的学校教科研负责人尚英娜代表包校长作《基于积极心理学原理的有效教育实证研究》中期报告。尚老师从研究背景、研究概况、主要工作、研究推进、主要成效、研究成果和问题与设想等方面作了介绍。重点介绍了课题情报、现状调查、培养目标、实施策略、实施模式、实施方法和评价体系以及到目前为止的研究进展情况；期间，还穿插了电子版情报汇编分类、开题论证会、课题研究课听评课活动、问卷调查设计与汇总情况、培养目标设计讨论、从启动设计到中期论坛位置的实施过程的详实过程记录、网络平台所挂的研究信息等许多过程性的课题研究活动资料。
二、今日学校的幼儿园部的张慧副园长、小学部的倪佳青老师和初中部的潘君燕老师分别作了《读<积极心理学>体会》、《用“幸福”的眼光实施教育——读<哈佛幸福课>有感》和《学用结合，提升参与区级课题研究质量》学习体会。
三、今日学校黄建东副校长宣布第1批（与第1批整合）学校教师参与区级课题研究之小课题群名单（19项））。
四、浦东教发院曹明老师代表课题组提出下一步课题组推进计划。曹老师从解决中期报告所提问题与设想中的三个方面需要解决的重心问题和需要完成研究的九项主要任务角度，提出了课题组后续两年积极心理学原理的显性应用、有效教育的针对性情况、落实举措等方面在课题研究课行动研究中的贯彻，个案研究、主题式案例研究的启动，实证研究之前、中与后链的把握，案例类、教师小课题、一级子课题和课题总报告等研究成果的撰写、修订、汇编出版，论坛和现场会的组织等方面，概要提出了推进计划。
其次，现场互动交流。与会成员在认真翻阅近100页的课题“中期汇报材料”和听取上述介绍后，对一年多来在个方面所做的研究工作、取得的初步成效和成果、所积累的资料深表来之不易。针对大团中学的陈莉莉老师和徐飞所提的问题，如分年级有效教育目标的目标如何确定、课堂有效教育之教育如何展开和积极心理学相关原理如何结合实际加以运用等，今日学校康德明副书记、区科研员曹明老师，根据中期报告已有材料的举例、正在研究撰写的调查报告、目前教师对学生情况的日常了解、行动研究中的测试依据、教育的广义与侠义之分、下一步实施计划的说明等，作了回答。提问老师表示满意。
第三，微型讲座。由曹明老师作了20多分钟的微讲座：《区级课题之小课题的设计》。曹老师先从小课题设计模板中各板块要素的设计中需要把握的基本要求，再结合幼儿园和初中的两个教师小课题从方案设计到总结提纲再到成果总结的实例做了简析；会后，还留下了设计模板和其指导的幼、小、初各个1个样例的全套资料。
最后，由包卫达校长讲话。包校长表达了三层意思。一是对与会的校内外教师、对曹明老师的下沉式务实指导表示感谢。二是重申了课题研究的导向——不是为了有个课题而进行研究，而是为了解决学校教育教学发展中的问题、为了师生实现更好的发展，也为就是课题研究是科研兴教、科研兴校的抓手。三是希望学校参与研究的教师继续努力，按时、报质地完成预定的研究任务。
（供稿：浦东教发院学校发展中心 曹明｜上海市今日学校 尚英娜 金莉）