为了加强区域幼儿园科学教育的实践研究，不断优化区域科学教育成果，推进区域科学教育特色创建，推动浦东新区幼儿园科学教育活动质量的全面提高。2018年3月13日下午，20多所浦东科学教育实验园的保教主任和相关教师一行，来到张红经典幼儿园，参加浦东新区幼儿园科学教育专题研讨活动。
首先由浦东教育发展研究院教师发展中心学前教育主管张卫萍老师介绍了“2018年浦东新区幼儿园科学教育工作要求”。张教师强调区域开展幼儿园科学探究活动的三点基本要求：每位园长重视幼儿科学探究活动的开展，体现在思想上；每位教师具有开展幼儿科学探究活动的专业能力，体现在行为上；每位幼儿都能经常地参加有兴趣的科学探究活动，体现在幼儿发展上。要求班班有科探角，园园有科探室（科探区域）。同时科学联动组要有计划有组织有质量地定期开展研究活动，围绕“强化主题核心经验，提高课程实施有效性”为主题开展研究,整体提升浦东新区各幼儿园幼儿科学探究活动的质量。希望浦东新区每一所幼儿园科学探究活动质量在原有基础上逐步提高，幼儿的探究兴趣与探究能力得到提升，让科探活动成为本区的强项。
接着由张江经典幼儿园的郑茜华老师进行了《幼儿园科学玩教具的科学配置》的经验分享。该园在把握配置依据的基础上对教玩具进行多渠道收集、梳理归类，并基于这些教玩具主体功能，通过与其它材料的组合，进行游戏的开发和设计，让幼儿在操作中发现潜在的科学现象，初步积累一些科学经验和科学素养。还提出了幼儿园科学玩教具配置的具体要求、不同年龄段配置的建议；梳理出的与主题内容有关的设备、材料和工具、数量建议、玩法例举等，给大家提供了一种新选择思路。科学配置，让科学玩教具成为幼儿科学素养培养的有力推手。
在聆听了郑老师的经验分享后，3个科学联动小组就张老师之前提出的2018年浦东新区幼儿园科学教育工作要求，展开了热烈的讨论，确定本小组研究的内容和方向。每个成员单位积极认领研究任务，在上学期集体教学活动研究内容的基础上，继续开展深化实践与研究。
最后大家一起参观了观摩张江经典幼儿园科学教育环境 。从富有趣味性、探索性的科探室，到充满张江高科技园区特色的走廊环境布置，处处体现了该园的科学教育特色。各种科学操作材料不仅能激发幼儿简单的直觉兴趣，还能巩固和挑战幼儿原有经验，激发幼儿的早期创造意识，培养了幼儿在玩中爱科学的情感。
本次研讨活动,大家既明确了2018年浦东新区幼儿园科学教育的目标,研讨了科学实验园的具体研究任务,同时又分享了上海市最新的科学玩教具配置的新要求,同时各实验幼儿园实地学习了张江经典科学富有特色的科学教育环境,大家觉得受益匪浅,不虚此行。
供稿：教师发展中心 张卫萍