基于单元视角的英语课堂教学有效性研究

2019年4月10日下午，以基于单元视角的课堂教学有效性研究为主题的全区初一年级英语教研活动在上海市建平中学西校举行。本次教研活动中，来自建平西校的陈恺庭老师和来自陆行南校的李斐老师用不同的教学设计为我们呈现了同一节来自初一年级第七单元的课程： Unit 7 In the future。两位老师基于学情、基于单元视角下对教材的不同理解、用出色的教学设计和令人耳目一新的教学手段，给老师们带来了对听说课设计的新启发。

第一部分：教学展示

首先是来自建平西校的陈恺庭老师的听说课教学。陈老师用图片以及brainstorming导入，引出future的话题，激发了同学们的学习兴趣。在接下来的教学过程中，陈恺庭老师以“What do you think will happen in the future”这一问题作为线索，贯穿整节课，让学生们通过“individual work”到“pair work”最后用“group work”的形式操练，熟练掌握了Perhaps people will be able to和Perhaps there will be这两个重点句型的用法。在最后的输出环节中，学生们通过小组讨论，在充分发挥想象力的同时，从六个不同方面表达出自己对未来的见解与看法。

     紧接着是来自陆行南校的李斐老师的课堂教学。李斐老师以一个未来生活的视频作为导入，让同学们仔细观察视频中出现的未来图景，在操练中学会运用Perhaps people will be able to和Perhaps there will be这两个重点句型。接下来，李老师抓住了课文中的“then”这个词，引发学生对未来预想的进一步讨论。在最后环节，李老师通过一个采访，让每位学生抒发自己的看法，提高了口语表达的能力。虽然是对同一节课进行的教学设计，但两位老师的课堂教学各有千秋，为我们展现了生动有趣的课堂。

第二部分：评课议课

     两位老师分别介绍了自己本次的课程设计以及在设计过程中的点滴收获。听课老师也从多个角度评价了课堂中的亮点以及新颖的教学环节，特别是陈老师循序渐进的教学过程以及李老师对于视频的充分利用给老师们留下深刻印象。在交流中，参加活动的老师们对课堂教学有效性的研究有了更进一步的理解。

第三部分：点评总结

     教研员宋少骅老师结合两节课的教学情况，就听说课的设计以及课堂教学有效性进行了梳理。在深入了解教材重点的同时，怎样设计出优秀的教学环节，既能让学生能够循序渐进地操练知识，又能运用所学知识抒发自己想法是听说课的目标。作为老师，要考虑如何让学生在听说课愿意表达、能够表达。本次教研活动中，陈老师注重课程的“广度”，让学生在拓展中提高对知识掌握的熟练度，李老师则关注“深度”，使学生在操练中稳稳抓牢基础。两位老师用各自的方式，呈现了两个截然不同的课堂，值得各位英语老师们借鉴。参加教研的老师们将在本次活动后，对课堂教学有效性展开进一步的探讨及研究。

供稿：浦东教发院 宋少骅

建平西校 杨红雁