细化教学设计 渗透学科核心素养

2021年10月19日下午，浦东初三化学教研活动线上、线下同时进行。本次活动立足在“双减”背景下，以课堂教学为抓手，围绕“细化教学设计、渗透学科核心素养”展开实践研讨。线上通过钉钉群进行了三节课的录播，线下有二十多学校的老师到分别在上海市秋萍学校、上海市建平实验中学地杰国际城校区参加了实践活动。教研员、兼职教研员分别在两所学校主持了线下课堂研讨活动，同时对课堂教学设计、课后作业设计提出了相应的要求。

上海市秋萍学校的肖佩老师执教《化学方程式》，肖老师教学目标明确，设计主线清晰，从水电解实验引入，结合实验情景，回忆质量守恒定律的内容，利用微粒模型直观感受到该反应前后微粒的变化，引出课题——化学方程式。在教学中，重视学生主体地位，发挥学生的主观能动性，提高学生的参与度，同时采用小组学习方式，注重学生之间的互帮互助，提高学习的效果。

上海市建平实验中学地杰国际城校区的刘玛丽老师执教《质量守恒定律》，刘老师通过对质量守恒定律的探究活动，使学生第一次比较完整地、系统地体验了科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、实验验证、形成结论及评价反思等。让学生亲历了不断发现问题、分析问题、解决问题并不断完善的科学探究过程，对学生思维的严谨性以及创新能力的培养至关重要。

上海市进才北校的胡正怡老师执教《从微观视角看物质》。胡老师采用了实验探究法、微观模拟法、讨论归纳法进行教学，通过适时、恰当的引导，培养学生用微观的眼光看世界，为学习物质结构对性质的影响奠定基础。

课后听课教师进行了研讨，对三位教师的扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导，获得了众位教师的好评，老师们纷纷给出了高度的评价，表示会在以后的教学中尝试应用，也提出了自己的想法和建议。

沈老师、陶老师对于后期的教学给了指导和意见，指出教学目标必须具备科学性、适切性和可操作性，要用好教学基本要求，做好教学分析，明确教学中的“核心内容”和“核心问题”，精选课堂练习和课后作业，作业的设计和布置要落实“双减”的政策。老师们也必须不断学习，用好每周2课时的空中课堂1.0和每周1课时的名师面对面——空中课堂2.0，甄别优秀资源，为自己的教学服务。相信通过教学研讨引发教师在日后的教学工作中带来新的活力。

供稿：教发院 沈建忠

建平实验中学 王晨

秋萍学校 肖佩