2021年12月1日，以“指向学习能力培养的读写活动设计与实施”为主题的浦东新区初二英语教研活动在华东师大附属东昌中学南校张江校区举行，全体初二年级英语教师线上参与观摩。
观课说课
东昌南校的唐秋婷老师带来阅读课Aliens land on our world! 她抓住文本特征，指导学生先整体阅读，把握故事发展脉络，再分段精读，把握细节信息。在阅读过程中，有意识地培养学生阅读推测能力和发展学生创造性思维。在读后环节，引导学生赏析此文本写作的成功之处，为今后的故事性文本阅读和记叙文写作做铺垫。在说课环节，唐老师就设计思路和意图做出了解释说明，将本节课的教学与8A先前单元中的教学做联系。以旧知引新知，承上启下，循序渐进。唐老师就教学过程中的瑕疵和遗憾也做出了分析和总结。
点评互动
浦东新区英语中心组成员沈敏屹老师对观摩课进行了点评。沈老师指出，教师教学活动设计注重学生学习能力的培养。在课堂活动推进的过程中，教师能打开学生的思维空间，在师生、生生思维火花的碰撞中，让学生们成为自主学习者。沈老师还提出设想，以课前阅读学案的模式，让不同层次的学生在课前做好充分的自我阅读准备。课堂活动中，教师赋予学生更多的时间参与读后输出和互动分享。同时在课后作业中进行课堂活动的回顾和拓展，真正让学生成为有自我学习能力的人。
论文交流
接着，交中初级中学的关晶老师带来了关于“指向学习能力培养的英语试卷讲评课模式的探究”微报告。关晶老师分享了在“核心素养”和“双减”育人理念启发下，对提高学生学习能力的深度思考。从英语试卷讲评课前、课中和课后进行探索，优化试卷讲评课的教学模式，培养学生独立思考、自主学习能力，体现了英语学科的育人价值。
杨思中学的吴宇萍老师给我们带来了她的论文《头脑风暴法在英语写作教学中的实践和运用》。吴老师从头脑风暴法的定义，实际操作实践，优越性及反思四个方面分享了她在写作教学中的探索，对于提高写作课的有效性有一定的借鉴意义。
微讲座
最后，浦东教育发展研究院初中英语教研员周雪莱老师给我们带来了非常实用的关于文本解读的专题讲座。周老师结合现阶段8A教学进度到Unit6、7的Nobody wins科幻故事为例，给大家分享了记叙文教学的把控点。通过plot diagram（情节折线图）的形式，梳理事件的起因、过程和结果，训练学生提取和归纳关键信息的能力。同时给我们提出备课前自我三提问，了解“What，Whyand How”框架，有助于我们教师自身对文本的进行深入理解，设计更科学的教学活动。
总结
一个下午的教研活动时间很快就过去了，干货满满，意犹未尽。线上交流模式虽然让我们没法共处在同一个教研环境中热烈研讨，但认真的准备，适切的分享，智慧的碰撞和专业的引领，让我们见字如面，闻声即明。
供稿：教发院 周雪莱
洋泾菊园实验学校 沈敏屹