在第一个板块当中，陈老师根据“上海市初中物理高质量校本作业设计的实施指南”介绍了本次教研活动的主题背景，主要针对“关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担”和“校外培训负担的实施意见”这两份重量级文件。作业指南强调了作业需发挥育人价值，帮助学生巩固必要的知识与技能，运用物理知识解决实际问题的能力。
带着思考，我们进入了第二个板块，构建高质量作业体系的意图。陈老师向我们展示了市教委对现阶段作业的调研结果。目前，义务教育阶段的作业在多个环节上存在问题。根据相关数据，提高作业设计质量是减负增效的前提之一。
之后，陈老师解析了高质量作业设计体系必须具有衔接性、科学性、序列性。作业设计到实施，各环节必须相互支撑、循环发展。
在第三个板块当中，陈老师对如何构建高质量作业体系做出如下提示：
①如何组成单元进行整体规划？具体可参考借鉴“空中课堂”以及相应的“答疑解惑”环节。除了课本上的自然单元，还可重构单元。
②如何制定单元作业目标？作业目标可以是当日的教学目标也可以是课外活动才能实现的目标。
③如何依据单元作业目标制定相关作业？教师可根据单元作业目标进行选编、改编、创编。但首先要保证其科学性、结构合理性。
④如何调整完善学校作业体系？根据学生完成结果进行分析诊断，不断完善改进。从设计、到实施、到结果分析、到诊断、到再设计循环往复。
在当下年代，建构单元整体作业设计势在必行，我们需逐渐转变以往的思想和习惯。接着，陈老师还对作业指南中的部分案例进行了精彩点评，大家受益非浅。
最后环节是交流分享板块。民办华二浦东实验学校的张月老师和浦兴中学的陈文丽老师介绍了寒假参与我区高质量校本作业设计与实施的“心路历程”。张月老师以“管内外液面高度差”为抓手整体构思了三节课时的实践活动，起到了引领和示范作用。陈文丽老师通过作业中“鸡蛋”的实践活动串联起阿基米德原理三课时的内容。通过结合各课时的教学目标、系统设计、分布实施，学生得以拾级而上，发挥育人价值。
为加强单元整体化作业设计的推进工作。浦东新区区域层面的“名师面对面”课程再次扬帆起航。华东师范大学附属东昌南校的严晓一老师再次从“打捞宝船”的情境出发续写新的篇章，帮助学生进行第六单元的复习、整理、归纳。
名师“面对面”，慧学促“双减”，扫描图中二维码即可下载与观看在线视频。
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