2022年3月25日，浦东教发院师训条线“日新谭”系列教师培训第二期《在线教学中互动的极简技术》顺利开讲。
自上海市中小学全面开展线上教学以来，我们通过访谈、座谈、问卷调查等方式，采集到了广大教师对“在线教学互动难”、“作业批改难”等问题，本期讲座主要针对调研中反映的问题，邀请上海师范大学黎加厚教授以“在线教学中互动的极简技术”为题，通过腾讯会议线上直播平台，为一线教师提供策略和技术支持。会议由浦东教发院教师发展中心师训条线刘晓峰老师主持。
黎教授以记忆点、简洁感、互动感、存在感、故事感和视觉感六个关键词为一线的教师分享了如何借助技术、更新理念，以提高在线教学的效果。
记忆点。黎教授以一节课为例，就“如何保证学生学到了东西”提出建议：老师们可以采用逆向教学设计的思路，即在备课时先确定预期目标和结果，再设计导向结果的学习体验和教学，确定判断预期结果是否发生的证据。
简洁感。在线教学设计应具有简洁感，而教师需注意以下要点：理清教学思路、舍得放弃、聚焦重点、言简意赅、文字精炼、PPT设计简练。教师在课堂教学中要尽量做到短讲授、多互动，短输入、多输出，在选择教学资源时尽量选择短课程、短视频、短练习。
互动感。在线课堂如何进行互动是很多一线老师较为头疼的地方，黎教授通过举例的方式分享了问题问答互动、输入输出互动、点赞评价互动、小组同伴互动、角色扮演互动、虚拟化身互动等方式。教师在组织课堂互动时，要注意为学生设计丰富的课堂活动，如进行讨论交流头脑风暴等。
存在感。在线教学如何让学生觉得老师好像就在自己身边加强教师的存在感，黎教授指出要从外因和内因两个方面来解决。从外因上，教师可以通过虚拟化身和虚拟场景让学生看见、听见、感知教师的教学；内因方面则可以利用胜利者效应激发学生的内驱力。黎教授现场带领各位老师使用“智影”平台制作在线智能视频，赢得了众多老师的喜爱。
如何提高在线教学中的故事感和视觉感，教师要注重以下几点：坚实的讲述；好的故事；能够引起视觉刺激的PPT；以及教师本人独特的个人魅力。
关于老师们普遍反映的“批作业”难题，黎教授提供了一些app和方法理念，如：“蜜蜂作业”和“魏书生作业法”，鼓励大家将AI作业批改、学生互评、教师再评和个性化的作业设计相结合，改变方法和技术，创造一个作业思维实验微宇宙。
最后，黎教授强调要牢牢把握“方法重于技术、组织制度创新重于技术创新”的工作理念，方法和规则的改变远胜技术的改变，我们的思想升级要超越技术升级，用观念升级来引领技术升级。面对未来不确定性的世界变化，唯有识变，应变、求变、善变、智变才能生存！
根据平台数据，本次讲座共有3747位老师参加，老师们的学习热情高涨，讲座过程中互动留言达五千余条，组建了6个微信学习交流群，多个微信群瞬间爆满，培训后老师们还在微信群与黎教授积极互动。在活动后的问卷反馈中，老师们纷纷表示“生动有趣实用”“学到有趣的新技术新本领，迫不及待想试试看”“针对性强，有实效，可操作！”并在满分为10分的喜爱值评价中给出了平均9.65分的好评。
活动结束后，项目组及时跟进培训内容分享和回看服务，并结合师训条线近期在各层面调研分析得到的情况推进后续活动的策划。下一次“日新谭”系列教师培训精彩继续！
供稿：杨澜 刘晓峰
校对：孙立坤 刘贯南
审核：朱一军