线上教学，共同体研修“疫”起来献策

 根据前期中心组老师听课总结及各校教研活动反馈情况，使各校能根据教学情况开展有针对性主题化教研活动，推动教师专业发展，从而提升体育学科线上教学的质量。4月9日、10日两天，在教研员康军老师的统筹组织下，围绕《线上教学，共同体研修“疫”起来献策》的大主题，分别以六大研修共同为单位，在各小组组长的召集下，自定主题和时间，召开了一次以相互学、共探讨形式为主的研修体教研活动。

奇思妙想的准备工作

 为了设计更有实效的教研内容，在明晰要求后，各研修共同体组长结合小组特色和实际情况，制定了各自研修主题和详细的会议流程。内容涵盖了课例分享，校级教研活动开展的经验分享，云端比赛的设计与推进，还通过问卷调查，交流互动等形式了解老师们的详细情况。针对各校在在线教学中的问题和困惑，给予了方向、方式、方法的启发。

各具特色的在线课堂

 在本次活动中，在各组的安排中都有在线课堂教学的经验分享，而作为发言代表的学校也各具特色。从学校区域上，有大学校代表的上海市实验学校，农村学校代表的周浦育才学校，特殊学校代表的育华学校；从上课形式上，有采用大班额上课的南汇二中，也有采用线下课表上课的进才实验中学，还有采用校本特色的顾路中学；从教师教龄上，有经验丰富的老教师代表沈建芳老师，敢于创想的中青年教师代表葛婕老师，还有中心组代表教师周旭芳老师。不同校情的学校，不同上课模式的教研组，不同年龄段的老师，相同的是都总结介绍了在线课堂教学过程中的所思所悟，并将行之有效的方法进行分享。

心有所想的教研组长

 教研活动的关键人物在于各校的教研组长，无论市区教研活动的上传下达还是校教研活动的有效开展，教研组长的前瞻性和号召力很大程度上影响着学校体育工作的开展。侨光中学采取了以年轻教师带动老教师一起研究的方式；上科大附中介绍了体育组集体备课，分工制作课件的方法；东沟中学围绕“教、学、纠、评、测”阐述具体落实过程；上南东校从校本研讨的五大关注点，即“文本设计、作业反馈、课件制作、资源整合、软件应用”进行逐项深究；进才北校介绍了如何让技术赋能课堂；进才东校从云端比赛讲起，介绍了从任务驱动撬动学生乐动的过程。

热火朝天的交流互动

 通过前期的问卷调查和活动中交流分享，老师们也提出了不少推进过程中的困惑，如减少噪音，场地器材受限，无有效监督，作业上交情况等。针对这一系列的问题，大家一起出谋划策，从备课甄选练习内容，创想适宜的练习方式，随机开启摄像头，有效布置作业等方向提供了思路。教研员康军老师和兼职教研员朱青老师在各个分会场对老师们的困惑进行进一步的明晰。

 在线教学以来，初中体育逐步从慌乱、忙乱到有序、探索，希望通过有效的教研能有更多的改变和创新。我们从小团体抱团，共同探索，在大浦东发挥各自的风采。

供稿：浦东教发院 康军

进才中学东校 邱懿莉

审核：姚霞、徐颖、刘文杰