为了更好地指导浦东新区各学校规范有序地开展主题化的线上研修活动，促进优秀线上研修案例的推广，浦东新区“日新谭”教师培训项目组推出“校本研修智囊团”线上研修优秀案例展示系列活动。2022年6月17日下午，首场展示培训（小学专场）活动顺利开展。来自海桐小学、傅雷小学、福山花园外国语小学和洋泾实验小学四所学校的师训员或教研组长分享了各自学校线上研修经验。本次活动以腾讯会议的形式开展，参加活动的主要为各校的师训专管员和教研组长，共计500余人。
针对教师线上作业设计与布置中交际性和实践性作业比例下降的问题，海桐小学沈秀娟老师所在的英语教研组开辟新的视角，从教师成长的输出端重新思考，将教学中逆向设计的概念和方法迁移到研修中，开始了“以终为始的逆向研修活动设计”的尝试。即从确立明确的研修目标为始，继而选取合适的评估证据证明老师已经达到本次研修的目标，在此基础上架构合适的研修体验，最终助力教师达成能力的提升。
线上教学期间，“课堂互动形式和内容单一，学生学习积极性不高”是傅雷小学英语学科线上教学亟需解决的难题，教研组长季诗怡带领的英语教研组深入分析问题产生的原因，以英语课堂后20分钟的互动环节为主要研修内容，从整体的视角重新规范设计本校英语教研组的研修路径：一、教研组引领，进一步明确线上教学要求；二、教研组、备课组积极联动，丰富课后互动形式和内容。在实践后教师普遍反馈研修活动有效提升了在线课堂互动效率，突破了教学分离的屏障，同时形成了校本化的学习和教学资源。
如何提高在线研修活动的深度？针对此难题，福山花园外国语小学的师训员钱春华老师，分享了他们学校英语教研组如何通过开展任务驱动下的研修活动设计，提升英语教师 “英语新课标”线上研修学习的深度。福山花园外国语小学英语组线上研修、学习新课标的过程中，教师个体主动参与讨论的积极性不高涨，结合实例交流学科核心素养的落实方面也不够深入，教研组分析了问题产生的背景和原因后，调整研修路径，将研修目标细化成一个个小任务，以流程图和思维导图呈现给老师。总结提炼出具体研修路径：发布课标研修任务；形成课标研修小组；组织组内章节研读；开展分章导读交流。经过一段时间的实践，老师们从“我要研修”到“我会研修”，最终达成“我乐研修”，真正实现深度研修。
研修机制的创新，是保障校本研修有序开展的重要基础。洋泾实验小学语文教研组杨弋老师分享了主题为“新机制激发新动力，共研修铸牢云课堂”研修案例。线上教学初期，教研活动的组织和管理相对松散，杨老师所在的语文教研组深入挖掘背后原因，及时调整教师线上研修方案，首先细化线上研修的组织和管理，包括出台了语文教学“新“方案，建立研修新模式、创建管理新团队；其次提供专业角度的支持指导，以专家引领全面保障研修过程；再次促进合作互助的协调发展，让老师们共享技术、资源和智慧。
教发院语文特级教师、正高级教师张广录总结点评了几所学校的案例展示，同时分享了他关于教师研修的思考和建议：高效的设计其关键是洞察参与者真实的需求，对症下药，学校研修成功取决于老师们的“饥饿感”，即找准教师真实需求和研修内容的对应性，让教师在研修中真正“忙起来”。从教师角度，在研修中修炼自我，逐渐把握教育最关键最底层的原则，逐渐将自己升级为一套“稳定的系统”，在教研、教学、职业生涯中笃定前行。
最后，教发院教师发展中心常务副主任朱一军老师谈了她的看法和建议。她充分肯定几所学校在研修方面的智慧和成果，她指出，这些学校很好地展示了一份合格、有品质的研修案例是什么样子的，“选取小切口、找准教师真实需求、细化问题解决路径、创机制促深度研修”能够有效提升研修效率。
讲座持续了近两个小时，参训教师给出了极高的认可和评价，老师们在反馈中评价道：与时俱进、案例操作性强、案例实用，有针对性！点评到位，有深度！十四五期间，教发院项目组会从“策划—实施—展示”全方位给学校提供支持和协助，帮助学校持续提升研修品质！
撰稿人：周瑞、金秋玥、郭雅洁
审核：刘文杰、朱一军