促进“最柔软的群体”健康成长，关乎国家的未来、民族的希望。为了帮助浦东新区新开设托班的托幼一体园及新任托班教师更好地筹备新学期工作，浦东新区托班教研于2022年8月19日开展了线上暑期研训活动，围绕：作息文本、教养理念、户外活动、环境创设、入园适应等话题开展了五讲内容，浦东新区超过400位托班教师在线参与本次研训。
一、合理作息，规范文本
本次研训活动由浦东教育发展研究院教研员汤晓磊老师拉开序幕。在简短地介绍此次暑期研训的背景、目的和安排后，汤老师聚焦托班作息安排和文本撰写两大问题，结合样例向新任托班教师明确了建立托班作息的理念、原则，以及各类托班文本的格式和撰写要点。
二、理念先导，科学教养
昌里幼儿园李筱蓓老师（浦东新区托班中心组成员）介绍了上海市特级教师肖燕萍老师关于《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》理念解读的专题讲座内容。通过婴幼儿发展规律等理论知识、结合场景举例，通过三个关键词：情感、需求、顺应，解释了婴幼儿本位、教师读懂婴幼儿、及时回应婴幼儿的托班教养理念。另外还提供了一些非常经典的教养口诀，如：“开心、开口、开窍”，“三把握、三发展”，“7多7少”等，让托班教师再次重温了0-3岁婴幼儿的特点和需求，巩固了“婴幼儿立场”的托班教养理念。
三、欢乐游戏，畅想童年
“托班要开展户外游戏吗？”、“托班孩子的户外游戏能玩些什么？”……许多新任托班教师对此都有疑问和顾虑。天虹幼儿园的沈翠老师（浦东新区托班中心组成员）以“自然”、“生活”、“融合”三个关键词为切入点，通过问题聚焦——案例分析——经验梳理为大家展现了丰富的户外游戏案例和实践经验，明确了为什么要开展户外活动、户外活动什么时候开展、怎样开展，以及如何利用适宜的环境开展特殊天气的户外活动，内容详尽、生动。
四、联结自然，创设环境
如何在新学期为托班孩子创设环境，迎接“最柔软群体”的到来？这是许多新开托班幼儿园及新任托班教师的困惑。浦东教育发展研究院教研员周慧老师从心理环境、物理环境两方面，强调了“婴幼儿发展优先”的环境创设理念；梳理了托班环境创设的要点，结合大量丰富的照片，介绍了：如何打造安全自助有序的生活环境、创设让幼儿身体充分活动的运动环境、营造让幼儿萌发好奇心主动学习的探索环境、构建充分感知美与主动表达表现的艺术环境、提供积极优质的语言环境。让新托班幼儿园与教师了解了托班环境创设的主要内容，获得了大量的借鉴素材。
五、有备而来，缓解焦虑
最后一讲内容是关于：如何缓解入托焦虑，这可能是所有托班教师在新学期都会面临的问题。香山幼儿园顾红柳园长（浦东新区托班中心组成员）带领新任托班教师一起了解了托班孩子入园焦虑的典型表现，分析其背后的原因，最后有针对性地通过师幼互动、环境创设、家园合作、活动组织四方面列举了对应策略。其中还邀请了东方德尚幼儿园张秀兰老师（浦东新区托班中心组成员）用她和孩子们的一个案例——《什么时候可以在幼儿园睡午觉？》，引导新任托班教师关注入园初期孩子的安全感和发展需要。实操性的举例让托班教师了解了：帮助孩子缓解焦虑情绪、平稳度过入托适应期，逐步爱上托班集体生活的多种方法。
在整场研训的最后，教研员和托班中心组老师还与新任托班教师就研训内容积极互动，了解她们存疑的问题，以便后续在区域教研中能够持续跟进。
通过一个整天、五个内容的研训，相信新任托班教师对于：如何以尊重婴幼儿身心发展规律为基础，建立适宜2-3岁幼儿的作息时间、规范幼儿园托班各类文案；探索体现托班年龄特点的活动组织形式；创设满足需要、顺应发展的托班环境等问题都有了基本的认识和了解。在新学期，希望所有新开设托班的托幼一体园以及新任托班教师们都能新硎初发、共展芳华！
供稿：东方德尚幼儿园 张秀兰、香山幼儿园 红柳
浦东教发院 周慧
审核：黄敏君、汤晓磊