聚焦新课标 更新教学观念

 为更好地帮助全区初中化学教师实践义务教育化学课程标准（2022年版），9月20日下午在线举行了主题为《聚焦新课标、更新教学观念》的教学研讨活动。本次活动由教研员沈建忠老师主持，有324位任课教师参加，活动进程分为课堂教学研究和新课标学习体会交流两个部分。

 第一部分是在线上观看了由上海市黄楼中学杨寿兰老师执教的《1.4世界通用的化学语言（第一课时）》课堂实录，并由杨老师进行说课。整节课围绕元素这个核心概念而展开，充分挖掘化学史价值，渗透落实了义务教育化学课程标准（2022年版）所要求的核心素养与大概念教学。

 教研员沈建忠老师进行了点评。整体设计详略得当，板书简洁合理，师生互动紧密，课堂学习氛围浓厚。在教学方法上杨老师循循善诱，积极引导学生进行阅读、分析、推理、归纳，突出了学生在学习过程中的主体地位。希望教师可以让学生在课前利用网络等技术手段来获取和加工信息，逐步培养学生自主学习的能力。

 第二部分是义务教育化学课程标准（2022年版）学习体会的交流。由浦东新区进才中学东校的童依婷老师分享了题为《“新课标”核心素养视角下的复习策略初探——以初三酸碱盐专题复习课为例》的新课标实践案例心得。围绕义务教育化学课程标准（2022年版）下的五大新理念，童老师从案例背景、案例过程描述、案例反思以及案例总结四个方面展开，提出要突破普通课堂内容进行提质增效，注重大概念统领化学学习主题，重视探究与实践活动的设计与实施，围绕新课标中的核心素养进行教学设计与评价，善于挖掘生活情境为知识巩固做服务，联系实际和情境进行应用拓展与品质熏陶。

 由上海市吴迅中学王瑛老师分享了题为《紧跟新课标探索新实践》的初中化学跨学科实践案例心得。以水质检测及自制净水器为例，王老师从育人价值、内容结构、活动设计、活动评价四个方面介绍了她的跨学实践活动案例。提出了四点跨学科实践活动设计策略，“五个一”教学法引导科学探究。现代教师应打开教育观念的新视角，重塑教学研究的新方法，并建构教学框架的新模式，跳脱出应试模式、为学生未来的职业生涯做准备。

 最后沈老师对暑期教师新课标培训的作业进行了点评，提出了在两年内应研究如何将教学设计与新课标有机融合，尝试跨学科实践活动的案例设计和教学。

供稿：教发院  沈建忠

傅雷中学王文婕

审核：姚霞、徐颖、徐宏亮