新课标导向下的“以评促学，以评促教”

2022年10月19日下午，以新课标导向下的“以评促学，以评促教”为主题，浦东新区初三年级英语第八周教研活动如期进行。此次活动由三部分组成，观摩听说课和议论文写作课，说课和评课，以及备课组长学期计划交流。

北蔡中学的许群燕老师对9AU4 听说板块进行了教学展示和说课。许老师依据新课标中三级学业质量描述和学情，在充分研读教材的基础上，制定了适切的教学目标，呼应目标设计了三次环环相扣的输入与输出活动。学生的语言输出内容从单一到具体，体现了教师语言支架搭建的必要性和合理性。立信附校的俞文瑞老师在点评中指出，许老师的教学活动紧紧围绕培养学生的口头表达能力提升展开，以听促说，引导学生从简单的观点表达，到对话中的观点交换，到对话中的原因补充以此丰富观点表达，层层递进。过程中，教师注重互动和追问，鼓励学生大胆表达，并适时给予评价，整节课较好地达成了预设目标。随后俞老师就中考听说测试的评分细则做了细致介绍，并梳理了应对策略。

南汇二中的瞿丹琪老师在第三单元阅读语篇学习的基础上，“以读促写”进行议论文写作的公开教学和说课。依据初中学段议论文的教学基本要求，瞿老师精心设计教学活动帮助学生梳理议论文的论点、论据和论证方法，并在写作中进一步体会各要素之间的内在逻辑关系，最后根据评价量表对学生的当堂作文进行生生、师生点评，为学生的议论文写作学习打下扎实的基础。华二前滩的吕娜老师在点评中提到，瞿老师借用“OREO结构”帮助初三年级学生突破议论文写作这个学习难点，是一个非常有效的方法。在present, practice, produce的教学过程中，瞿老师帮助学生明确议论文的写作结构，并通过课堂活动检测学生对相应写作知识的掌握程度，最后让学生现场写作和及时评价，呈现了完整的写作教学过程。

在各校备课组长交流环节，东昌南校的魏新焕老师介绍了以“增加备课组协作、规范常规工作、坚持分层教学”为特色的备课组工作计划，列举了听说训练、词汇复习、专项复习、综合复习的具体安排，具有很强的参考价值。浦东教育学院附属实验中学的姜顾禹老师说到，备课组工作计划要以新课标指导思想为依托，制定基于学生学科素养发展的教学目标，从而落实具体的教学计划。她提出了利用全员导师的制度，关注学生的心理和情感，拉近师生关系，凝心聚力，助力初三教学。

最后，教研员周雪莱老师对本次活动进行了点评并进一步阐释了教研主题，强调了新课标导向下的“教-学-评一体化”。提出教师要注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，过程性评价要镶嵌在学习活动的全过程，对教学效果及时判断、同步反馈给学生，成为教学的有机组成部分，从而带动师生的共同进步。“评”主要发挥监控教与学过程和效果的作用，为促教、促学提供参考和依据，以学定教、以教定评、以评促学，要注重三者相互依存、相互影响、相互促进，共同发挥协同育人功能。

供稿：浦东教发院  周雪莱

上海立信会计金融学院附属学校 俞文瑞

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮