为更好地推进2022年版义务教育“课程方案”和“课程标准”在浦东新区落地实施，为有效落实“新课标”下的《科学》教育教学工作，提升我区科学教师教学水平，2月20日下午，浦东新区教研员姚霞老师邀请了华东师范大学教育学部教师教育学院教授、博士生导师，华东师范大学学习科学研究中心共同主任裴新宁教授为我区科学教师进行了题为《科学教育发展的共识与主题》的培训。
本次培训活动以线下和线上结合的方式进行。线下会场设在上海市实验中学南校大会议室，参会的老师是部分科学骨干教师和青年新秀，其余教师全员参与线上培训，线上培训以腾讯直播方式进行。
培训之初，教研员姚霞老师对全区科学教师进行了学习“新课标”的动员，并以培训作业的形式，鼓励大家将新课标学习与实践落实到日常教学设计与教学研究中去。
裴新宁教授以《科学教育发展的共识与主题》为题作了近三小时的主旨报告，报告分为三个板块。
板块一：关于科学与科学教育的基本共识
裴老师介绍了目前科学和科学教育的四个基本共识：“科学是探知世界的一种方式，科学同时作为一种过程、产品和建制”“教育界的行动：普及面向所有人的高质量科学教育”“以学习科学研究铺建科学教育改革路径与创新的底层逻辑”和“科学知识和方法作为探知世界的方式、发展思维的工具”，以这四个共识为基础阐述了科学教育的内涵与外延，分析了科学教育的基本特征。最后，裴老师还重点分析了科学、教育、科学教育三者之间的关系，科学教育的三种取向——知识取向、探究取向和参与取向。
板块二：国际科学教育的重要主题
裴教授从课程教学、教师发展、学习环境、支持服务、评价等方面提出了八个重要的主题。重点为教师们分析了两个与教师教育教学密切相关的两个主题。分别是：在人类可持续发展的背景下重构科学教育的目标和内容和全面加强科学素养的培育。
板块三：关于我国科学教育改革与发展的思考
她认为，我国的科学教育应围绕当前国际教育的重要主题，立足我国科技强国战略目标，应当注重基础研究、政策研究、实践创新研究，要提升师资队伍科学教育能力并设置有效的人才培养机制，形成科学共同体。
培训结束后，裴教授还与参会教师进行了互动交流，答疑解惑。
全区科学教师以此次培训为新起点，会持续深入学习“新课标”，打开新学期教研新篇章。学习改变观念，观念改变行动。只有紧跟时代步伐，站在科学、科学教育的前沿，准确深入地理解“新课标”，灵活机动地实施教学，才能使课堂更精彩，让核心素养真正落地！
供稿：浦东教发院 姚霞
竹园中学 钱俊
审核：姚霞 徐颖 徐宏亮