发现和支持幼儿的主动学习——上海科技大学附属民办幼儿园专场
11月15日上午，教学研究指导部、“发现和支持幼儿的主动学习”学前中心组及学习一组各幼儿园的教师来到上海科技大学附属民办幼儿园，开展了“幼儿科学体验”多领域融合集体教学的研究活动，并通过平台同步线上直播。
教学活动展示
上海科技大学附属民办幼儿园的张屿杰老师通过集体活动《看得见的声音》，带着大班的孩子主动探究声音的秘密，孩子们大胆尝试、反复实验，发现声音是可以被看见的，每一种音调都有对应的图案。
上海科技大学附属民办幼儿园的方雨田老师执教的《走方块》，与孩子们一起将简单的小方块玩出花样、玩出智慧、玩出逻辑、玩出策略。在层层递进的方位游戏探索中，启发孩子们不断寻找“最佳路径”，在寓教于乐中培养大班孩子注意力、观察力、反应力和团队合作，为幼小衔接打下扎实的基础。
上海科技大学附属民办幼儿园的陆雯忆老师与小班宝贝们一起“玩中学”绘本图书《点点点》，自创的教具让孩子们乐此不疲，“按一下、摸一摸、拍拍手”……孩子们发现自己的每个动作都会和小“点点”产生神奇的联动变化。
上海科技大学附属民办幼儿园的盛丹妮老师带领中班孩子们挑战高深的“非牛顿流体”物理实验（即水淀粉的在不同受力情况下的形态变化），孩子们通过沉浸式游戏体验，亲手做小实验，发展感知觉。
经验分享
上海科技大学附属民办幼儿园的傅毅老师用深入浅出的图例介绍了“幼儿科学体验”特色项目让观摩教师们更了解“幼儿科学体验”是什么？为什么？做什么？
副园长陈科静老师和保教主任闵郦娜老师结合教学现场，分别进行了以《高质量幼儿园背景下的科学活动设计初探》《浅谈集体教学活动中的“幼儿科学体验与多领域融合”》为主题的现场评课与经验分享。
教研员邬维玮、周慧老师对本次展示活动给予全程指导，邬维玮老师提出：幼儿园将科学活动设计的核心要素提升为简单易懂的小秘诀呈现给一线教师；将学科之间的有效融合剖析梳理，抛砖引玉，启发教师们学习、思考、再创造。
供稿：教学研究指导部 邬维玮
审核：黄敏君 徐宏亮