3月10日下午，由教育科研指导部组织的2025年度浦东新区学前教育科研工作会议在峨山院区厚德堂顺利召开。分管领导李军副院长出席会议，全区幼儿园的科研负责人200余人齐聚一堂。会议由教育科研指导部吕萍老师主持。
【教育科研重点工作介绍】
教育科研指导部徐婵娟老师对本学期教育科研重点工作进行系统介绍：一是持续优化各级课题的管理与指导，重点组织市区两级课题申报，提升学校课题研究的品质；二是建立多维成果培育体系，推进各类成果的评选与孵化，启动区第十一届教育科研成果暨先进集体、先进个人申报与评审，打造先进科研品牌；三是聚焦前沿与重大项目，加强前沿科研工作坊等专题研究，做好科研特色培训，为幼儿园高质量发展注入新动能。
【教育科研成果奖申报培训】
为推动教育科研工作的深入开展，及时总结、交流、推广教育科研成果，2025年我区将开展第十一届教育科学研究成果奖暨先进集体、先进个人申报与评审（简称三项评选）。教育科研指导部傅敏敏老师从三项评选的评选范围、成果形式、申报条件和要求等多方面对成果奖等方案进行细致解读，并针对申报材料的要求进行重点说明。
【幼儿园科研管理经验分享】
本次会议特邀四位资深科研负责人进行幼儿园科研管理经验交流和分享，为幼儿园提升科研管理水平提供参考。
蒲公英幼儿园孙悦老师以“勇敢些，我们可以这样做科研”为主题，分享了幼儿园通过“激发教师内生动力”与“构建园所支持生态”双轮驱动，鼓励教师勇敢踏出第一步，让科研成为教师专业成长的加速器。通过与教师的一对一倾听，建立科研问题库；设立科研自选“超市”，放手教师自我尝试与反思；并在学校各类资源与平台的支持下，从倾听—接纳—支持教师勇于尝试，从“我不会做科研”到“我愿意试试看”，再到“原来我也可以”，从内心生成科研自驱力，让科研成为教师“能做且愿意做”的事。
齐河幼儿园陆晓莉老师以“课题研究与校本研修融合”为核心，分享了提升教师研究能力的新路径。具体策略包括：基于园所实际与课改需求，重构校本研修体系，以“课题项目研修”为载体，通过团队协作与差异化发展营造互助共进氛围；同时尊重教师主体意愿，拓宽科研参与广度，支持教师结合个人特长自主选题，激发研究内驱力。在此过程中，有效提升了教师的研究乐趣与持续性动力，助力教师在实践中发现真问题、探索新方向，形成独具特色的专业发展路径。
冰厂田幼儿园陈晓红老师以“科研赋能·聚智行远”为主题，阐述了冰厂田教育集团以科研之力助推紧密型集团建设的思考与行动。在“学研用一体化”的科研孵化模式下，集团以科研培训中心组的形式展开“重点学”，整体提升教师科研素养；以项目启动的形式将集团科研负责人集结在一起，通过开展常规与研究项目进行“深入研”；为深化科研实践，集团启动“基于儿童视角的幼儿园课程实践”项目，鼓励各园所成立科研团队以课题研究助推课程建设等。未来将继续探索集团科研管理的新模式，为集团高质量科研发展而不懈努力。
西门幼儿园陈孋莉老师分享了幼儿园在“快乐探究”课程的深化研究中，通过内外兼修的方式，实现了课程体系的持续发展与推广。对内：在市级课题中，引入数字技术，如智能手环和联课平台，协同结对园构建了“人机协同”评价模型。向外：与五所姐妹园组成“快乐探究推共体”，共同探索课程本土化实施与创新优化路径，推动区域协同发展。通过“问题链”驱动科研螺旋生长，不断深化数字画像功能，优化评价工具，丰富课程内涵，并通过推广实践中的问题捕捉和研究破局，实现科研的生态闭环。
【总结讲话】
最后，分管领导李军副院长围绕“如何以科研赋能学前教育高质量发展”进行总结发言。他强调，科研是推动学校教育质量提升的核心引擎，需直面三大挑战：一是选题要立足园所特色，避免同质化竞争；二是研究需注重数据采集的科学性与伦理规范，确保真实可信；三是人工智能技术的应用须坚守“辅助”定位，警惕过度依赖导致的思维退化。针对新技术的机遇与风险，他特别提醒要筑牢数据安全防线，保护儿童隐私。李院长对下一阶段工作，提出六项要求：一是强化领导引领，以科研助推办园特色形成；二是完善制度保障，建立长效的科研管理机制；三是加大经费保障，夯实研究基础；四是深化校本培训，提升教师科研能力；五是注重成果转化，强化优质教育模式的推广；六是严把质量关，培育教师的科研意识和成果意识。
本次会议不仅明确了本年度学前教育科研工作的重点任务，也为区域和园本的科研管理优化与实践创新提供了方向指引。浦东新区将继续深化科研赋能，推动幼儿园教育科研水平不断提升，为学前教育高质量发展蓄力前行，共同书写学前教育科研的新篇章。
供稿：教育科研指导部 曹鑫
审核：王丽琴 李军