实践人工智能课程，推进课例研究探索

3月12日下午，浦东新区第四周高中信息技术教研活动于华东师范大学附属东昌中学顺利开展，活动由高中信息技术教研员黄娟老师主持，周边学校约30位教师参与听课交流与专题研讨，共同探索高中人工智能课程教学实践。

机器学习研讨课，驱动计算思维培养

东昌中学廖富泉老师从高中信息技术中的人工智能内容出发，以聚类分析为主题开设机器学习研讨课，通过动画演示视频和问题链引导，学生深入探究K-means算法的完整过程，并以“城市商厦分类”为项目任务，应用算法知识解决实际问题，完成学习任务单，亲身体验聚类的核心Python代码实现。在深入探究环节，廖老师引入“豆包”人工智能工具辅助学生生成并优化代码，探索程序优化方案，激发学生的学习兴趣和创新思维。

课后研讨交流，探索人工智能教学

课后研讨环节，与会教师展开热烈交流，高度认可本节课以实例驱动计算思维培养的创新设计，分层递进的探究环节，帮助学生建构对聚类分析算法的认识与理解。此外，教师们特别关注人工智能工具的教学融合，肯定了“豆包”辅助代码生成的积极作用，也期待在后续教学中进一步展示大模型的底层思考逻辑，为学生揭开AI“黑箱”，深化对智能技术本质的理解。

论文与备课交流，课例研究视角促发展

进才中学张青松老师随后进行论文交流，主题为《指向高中生信息素养培育的声音编码教学设计策略与反思》。该论文基于张老师的公开课实践，分享了三个教学活动的设计思路：通过多样化任务提升学生学习成就感，结合过程性评价促进学生素养发展，并反思教学中需注重学生参与度、时间分配及教师语言表达。

上师大附中的李媛老师介绍了第六周区公开课《综合所学建网络——搭建小型无线网络》的设计思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略到教学过程进行了详细阐述。现场教师围绕软件操作难度与方法展开热烈讨论，提出了诸多优化建议，如简化操作步骤、增加操作演示视频等，为公开课的进一步完善提供了有力支持。

此次教研活动中，教师们在人工智能教学的课堂实践中积极创新，在课例研究的交流反思中积累经验。在今后的高中信息技术教学中，将继续关注人工智能学习的实践落实，强调学生核心素养的培育，开展实践研究，提炼典型课例，形成具有区域示范价值的教学成果，持续推动人工智能教育与课堂的深度融合。

供稿：教学研究指导部 黄娟

东昌中学 戚晓颖

审核：胡根林 徐宏亮