专家与同伴共聚，理论与实践同行

2025年3月12日，浦东高中50多位历史教师相聚古镇新场中学，举办了“文本解读与选必修教学专题研讨”活动，共同探讨历史教学的瓶颈与实操问题。活动分为三场。

第一场是课堂研讨。新场中学张薇执教高三复习课《晚清战事与中西交锋——以左宗棠的边疆治理策略为例》。张老师以《新闻周刊》评选的“智慧名人”导入新课，以左宗棠生平串联史事。伴随西方列强逐步侵华，在中西交锋的过程中，左宗棠边疆主权意识逐渐形成，推动了中国边疆治理政策的转变，并影响现代地缘国际秩序。张老师的课通过鲜活的叙事框架与多维史料支撑，将学生们带入了一个充满智慧与冲突的历史时代，让他们在感受历史魅力的同时，也加深了对边疆治理策略的理解。

第二场由华东师范大学李磊教授作《一带一路与边疆治理》专题报告。主要围绕三个核心问题展开：首先是全球视角下中国一带一路所面对的世界格局，以及在不断变化的国际形势中，这些因素对中国产生的深远影响。李教授详细分析了一带一路沿线国家的地缘政治特点，并探讨了其他相关国家战略对一带一路通行的影响。他强调，中国的一带一路战略不仅局限于边疆地区，其影响力延伸至欧亚大陆的广阔区域。第二个问题聚焦于西方视角下的中国观察，特别是从身份认同的角度探讨清朝皇帝的个人身份问题：究竟是“皇帝一人兼多重身份”，还是“北方与南方王朝正统都传承于清”的争议。李教授通过这一历史争议，揭示出西方对中国历史认知的多元与复杂。第三点则深入探讨了民族与民族主义在西方的兴起及其对清史研究的影响。李教授详细阐述了民族主义在西方的发展历程，并指出它如何从一个地方性情感逐渐演变为一种全球性的政治理念。在这一过程中，民族主义不仅重塑了欧洲的历史进程，也逐渐成为西方解读中国历史的重要框架。他以欧洲民族主义为例，深入讲解了其起源、发展及其对世界历史格局的深远影响，并进一步探讨了民族主义在当代国际政治中的作用，以及它如何持续影响我们对历史的认知和叙述。

第三场是同伴交流，同频共振。新场中学张薇老师交流的主题是《指向深度学习的高中历史学历案设计策略——以选择性必修3“近代战争与西方文化的扩张”一课为例》，张老师提出学历案是引导学生深度学习的抓手，通过选择性必修3“近代战争与西方文化的扩张”这课的学历案为例，介绍了她在本课引导学生有效学习的过程。上南中学何潇晨老师的《问而促教——由学生的课后回答而感》源自学生的一个问题：“宋代商人子弟能不能参加科举考试呢”，由此何老师开展了资料的收集和整理，他梳理了隋唐至宋时期对科举人员的身份限制，并进行了总结。华师大张江实验学校的施旖旎老师以《基于核心素养培育的高中历史教学情境创设研究》为题，例谈问题情境的创设对培育唯物史观素养的作用和效果。新区工作坊主持人佘文骅老师针对每篇论文的特点和不足提出了改进的建议，帮助教师们进一步完善自己的研究成果。

力学笃行，融会贯通。本次教研是专家与同伴共聚，理论与实践同行，以课堂为舞台，不仅开拓了历史教学视野与路径，也激发了他们对历史教学新方法的探索和创新的热情。

供稿：教学研究指导部 吴广伦

新场中学 费瑞林 张薇

审核：胡根林 徐宏亮