聚焦前沿理论，深挖好奇与创造之源

2025年9月22日下午，由浦东教育发展研究院教育科研指导部组织的“社会与情感教育（SEE）”前沿科研理论与技术工作坊，举办了本学期首场实践研修活动。本次活动特邀华东师范大学教育心理学系张静副教授作专题报告。工作坊坊主、万科实验小学党支部书记、校长胡春华，以及来自全区各学校的30余名工作坊成员齐聚一堂，共同参与了学习与研讨。活动由教育科研指导部曹鑫老师主持。 

【专题讲座】

张静副教授以《社会与情感教育：培养学生的创造力和好奇心》为题，带来了一场内容翔实、启发性强的专题报告。她首先从学术研究与全球视野出发，借助OECD等权威数据，清晰指出了培养中国青少年创造力与好奇心的紧迫性与重要意义，强调好奇心是创造力的基石，二者共同构成驱动终身学习与卓越发展的核心。

报告中，张老师层层深入，结合大量生动的教育案例与心理学实验，系统阐释了好奇心的内在机制与培养路径。她不仅讲解了“信息缺口”“惊讶效应”“公开猜测”等关键理论如何转化为课堂教学策略，还现场重点演示了“问题生成技术（QFT）”这一实用工具的操作步骤与教学效果，为学员们提供了将理论落地于课堂的清晰脚手架。

在创造力培养层面，张老师超越了常见的概念解读，深入剖析了创造力的核心要素（新颖性、适用性、情境适配性）及其多学科评估方法。她特别指出，创造力的培育需要系统性的教学变革，建议通过离散思维训练、跨学科项目式学习、构建“创造性实践社区”等方式，为学生营造敢于想象、勇于实践的支持性环境。同时，她提醒教育者要重视自然体验、自主发呆时间对灵感的滋养，并给出培养孩子创造力的几点建议，包括支持孩子多接触外部世界、多问“为什么”、有自己的想法、发会儿呆以及多动手。整场报告理论与实践交融，策略与方法并重，引发了在场学员的广泛共鸣。

【研修计划】

专家报告结束后，曹鑫老师对工作坊的研修计划进行了详细解读与安排。本学期研修将围绕“学科教学中社会与情感能力培养的策略研究”这一核心主题展开，旨在引导成员们将前沿理论自觉融入日常教学实践。研修活动将采用多元实践形式，包括前沿理论讲座、现场观课议课、基于课题的小组合作研究以及相关的数据调研分析等，引导学员们在行动研究中生成智慧，在交流碰撞中凝练成果。

期待全体成员在接下来的系列活动中，积极参与、协同研究，将所学所悟转化为有效的教育实践，共同探索社会与情感教育融入教学变革的具体实践。

供稿：教育科研指导部 曹鑫

锦绣博文幼儿园 张羽倩

审核：郑新华 李军