核心素养导向的新教材解析与教学活动设计

9月24日下午，浦东新区初一年级英语教研活动在上海科技大学附属学校展开。此次活动也顺利拉开了本学期以核心素养导向的新教材解析与教学活动设计为主题的系列教研的序幕。活动由上海财金大学附属浦东临港中学李雪老师主持，华东师范大学第二附属中学前滩学校吕娜老师做专家点评。

一、教学实践

在教研员宋少骅老师的精心指导下，上科大附校的徐嘉晨老师、闻敏老师以改变学生课堂学习方式为导向，勇于实践，呈现了两堂精彩纷呈的课堂。

徐老师聚焦7AU3 Discovery板块。引导学生探究职业变迁背后的社会动因，从“获取与梳理”到“概括与整合”再到“批判与创新”，帮助学生构建起“科技发展-需求变化-经济因素”等多维度的分析框架，从而培养学生的逻辑推理和辩证思考能力。闻老师尝试以项目学习的方式开展课堂教学。要求学生结合单元所学，以小组为形式对信息组织整理，最终进行职业微词典的成果展示。闻老师注重培养学生的语言组织能力和思维逻辑能力，在课堂上引入AI，将人工智能与教学结合，在评价中激发学生的创造力与思辨力。

二、备课交流

在随后的心得交流中，上科大附校七年级英语组围绕新教材使用的关键问题展开探讨。吴慧珺老师，以《项目化学习视域下初中英语口语教学提升路径研究》为题，分享了她的科研成果。她基于项目化学习（PBL）理论，以初中英语七年级上册“Films”单元口语课型为例，探讨初中英语口语教学的有效提升路径。

三、活动点评

点评环节，吕娜老师给出了细致中肯的评价和建议。两节课语言与思维并重、认知与社会融合，达成了“Discovery”板块激发探究、引导发现的教学使命以及“Project”板块作为单元学习成果集散地和能力检验场的功能目标，有效促进了学生综合语言运用能力与核心素养的同步发展。论文紧扣教研活动主题，突出“教学评一体化。吕老师也分享了可以改进的方面，让大家深受启发。

最后，李雪老师对于本次教研内容进行了最后总结。教师团队通过研读课标、解读教材、突破重难点、优化教学设计让我们明确集体备课更是 “难题共解、智慧升级”的过程。教研也不止于课堂，更源于实践中的思考与总结。

本次英语教研活动为教师们提供了一个互相学习、思维碰撞和表达感悟的空间，相信大家都能将今天的所学、所思、所悟融入后续的教学实践中，不断优化我们的新教材英语教学，助力学生核心素养的提升。?

供稿： 教学研究指导部 宋少骅

上海科技大学附属学校 王梦嫣

审核：姚霞 徐宏亮