2025年10月22日下午，浦东新区七年级英语教研活动在上海市张江集团中学展开。此次活动顺利延续了本学期浦东新区以核心素养导向的新教材解析与教学活动设计为主题的系列教研。本次活动由区教研员宋少骅老师主持。
一、教学实践
上海市张江集团中学七年级英语备课组围绕新教材7AU4《Smart home》单元，开展了一系列扎实而富有创意的教学实践。任钰洁、甄童、阳巧玲三位老师呈现了依次递进、各有侧重的三节精彩课堂，完整展现了从语言技能训练到批判性思维培养的教学路径。
1.听力奠基，技能先行
任钰洁老师以“听力技能”为核心教学内容，通过“三听”环节，系统地教授抓主旨、记笔记（如使用缩写与符号）的技巧，引导学生从“模仿”到“应用”，围绕主题展开学科实践，为学习单元后续内容打下扎实基础。
2.阅读深化，视角多元
甄童老师引导学生进入博客与评论的多元文本世界。她重点训练学生利用标题、图片等文本特征进行预测的策略，并初步感知对智能家居的不同立场，有效衔接了信息获取与观点辨析。
3.思辨输出，学以致用
阳巧玲老师采用对比分析法，让学生自主归纳有理有据的评论技巧，并利用Padlet平台搭建仿真博客环境，让学生发布评论、点赞互评，实现了从“学语言”到“用语言做事”的跨越，培养了学生的批判性思维与数字公民素养。
二、教学研讨与点评
在随后的心得交流中，三位老师分享了自己的教学反思。任钰洁老师关注课堂节奏与核对环节的优化；甄童老师着力平衡语言训练与思维培养的时间分配；阳巧玲老师则探索如何更开放地品鉴语言、更扎实地内化技巧。她们的反思聚焦细节，务实而富有创造性，她们也诚挚感谢七年级英语备课组以及张江集团中学英语教研组组员们的全力支持与智慧共享。集体的深度研讨与无私分享，是本次教学探索得以顺利推进的坚实基石。
点评环节，中心组陈佳老师给出了细致中肯的评价和建议。陈老师肯定了学生们在课堂中自信而大胆的表达，以及几位老师在课堂中对于学生逻辑性、发散性、批判性思维的引导。陈老师也结合个人教学经验，分享了在课后总结以及作业设计可以改进的方面，让大家深受启发。
最后，宋少骅老师对于本次教研内容进行了最后总结。他与大家探讨了阅读课的第一课时和第二课时，主要从以下三个方面进行区分：深度、难度和广度；分享了在阅读教学中第一课时与第二课时的教学差异，强调了语境理解词义的重要性，并对词在不同课时的处理提出了优化建议；同时，宋老师认为教学理念是关键，他提出教师应在课堂活动中让学生自主寻找答案，感知词语之间的差异，通过运用让学生理解其价值。
新教材的教学不再是简单的知识传授，而是通过创设真实语境、提供结构化支撑、搭建互动平台，引导学生掌握学习策略、形成辩证思维、负责任地表达。本次英语教研活动为一线教师如何用好新教材、培养核心素养提供了极具价值的实践范本。
供稿：教学研究指导部 宋少骅
张江集团中学 陈斯羽
审核：姚霞 徐宏亮