教考一致视域下高三复习课有效性的探讨

2025年10月22日，浦东新区第八周高三思想政治学科教研活动在上海市浦东复旦附中分校顺利举行。本次教研活动以“教考一致视域下高三复习课有效性的探讨”为主题，通过观摩研讨课、教师说课、专家点评环节，深入探讨了新课程背景下高三复习课的教学策略与实施路径。

活动伊始，与会教师观摩了上海市浦东复旦附中分校许文超老师执教的《构建高水平社会主义市场经济体制》高三复习课。本节课以“如何以高水平社会主义市场经济体制助力我国光伏产业实现高质量发展”为总议题，围绕中国光伏产业的发展历程，设计探究议题。通过回顾我国光伏产业从无到有、由弱变强的发展历程，引导学生分析各发展阶段中主体行为及其行动逻辑，理解经济发展中市场与政府所发挥的作用，并建构知识框架；通过审视当下发展阶段的困局，引导学生综合运用市场与政府的知识，提出问题、分析问题并且进一步提出解决问题的可行方案，从而全面把握有效市场和有为政府的辩证关系。在教学总结环节，许文超老师指出，政府有为推动市场有效，市场有效也进一步要求政府更有为，构建高水平社会主义市场经济体制，就是要推动有效市场和有为政府更好结合，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，激发各类市场主体活力，为经济高质量发展提供体制保障。

课后交流环节，许文超老师阐述了本节课的设计思路。她强调，本节课的设计严格遵循课程标准要求，从学生的实际学情出发，立足高三一轮复习的特点与要求，注重培养学生理论联系实际的能力。在案例选择上，光伏产业具有发展历程完整、政策脉络清晰的特点，能够生动展现政府与市场关系的动态调整过程。在教学实施中，通过“建构框架-运用知识”的探究路径，旨在引导学生在真实复杂情境中全面、系统领会所学知识。

浦东新区思政学科教研员刘颖老师结合本节课对高三一轮复习的教学提出几点建议：一是精选典型案例，创设真实情境，使学生在分析具体问题中理解知识；二是注重思维建构，通过问题链设计帮助学生构建知识框架；三是强化学科素养，在知识运用中提升学生分析问题、解决问题的能力。刘老师进一步强调，高三复习课应当避免简单的知识再现，而要创设具有思维含量的学习情境，引导学生在情境中理解知识、构建体系、提升能力。

本次教研活动通过课例观摩和专题研讨，为全区高三思政教师提供了复习课教学的新思路。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步深化对“教考一致”理念的理解，不断探索高三复习课的有效教学模式，助力学生实现知识、能力、素养的协同发展。

作者：上海市浦东教育发展研究院 刘颖

上海市浦东复旦附中分校 徐雨晴

审核：胡根林 徐宏亮