为深化区域教师教育改革，强化学科工作坊的示范引领与研修实效，教师教育培训部于11月24日至26日举办“学科工作坊主持人中期交流会暨区级课题开题论证会”。全区155个学科工作坊的主持人齐聚一堂，共话实践研修成果，共绘教师专业发展新蓝图。作为我区优秀教师梯队建设中的重要一环，本次活动既是对各工作坊阶段性成果的集中交流与审视，也是对下一阶段研修方向的精准导航。
学科工作坊是我区创新教师研修模式、夯实人才培养基础的关键载体。它以“有志于教师教育的优秀学科带头人领衔，15-20名骨干教师参与”为基本架构，以共同聚焦的“教育实践项目”为有力抓手，形成了在行动中研究、在研究中成长的良性生态。为支持工作坊的深入研究与持续发展，我区为工作坊主持人搭建平台，设立区域专项课题。本轮内，共有102位主持人申报的课题成功立项为区级课题，充分展现了工作坊主持人扎实的研究能力和高昂的专业热情。
本次会议统筹规划，深度融合了中期交流与开题论证两项议程。筹备阶段，项目组通过问卷调查，系统收集了各工作坊主持人在实践项目推进过程中遇到的实际困难。基于此需求分析，项目组精准开展了专家邀约工作：一方面，依据学段与学科精准匹配实践指导专家；另一方面，针对主持人普遍反映的科研方法、成果转化等共性问题，重点邀请了教育科研专家。为进一步提升对话质量，引导交流聚焦核心问题，项目组还提前为不同交流类型的主持人设计了结构化的问题清单，帮助其预先梳理思路、明确交流重点，从而提升了现场研讨的深度与实效。
为确保交流效果，项目组在会前与专家组进行了沟通，双方就会议“重在专业交流，而非行政评审”的性质达成共识，并约定专家的指导需聚焦于每位主持人的个性化问题，以增强支持的针对性。
在中期交流环节，所有155位工作坊主持人围绕本坊实践项目的研修进展、初步成效、存在问题以及2025学年的详细规划进行了全面汇报。大家分享经验、碰撞思想，充分展现了各工作坊在课堂教学改进、课程资源开发、评价方式改革等领域的深度探索与实践智慧。
同步进行的区级课题开题报告论证会，则为102位立项主持人提供了专业化、高层次的指导平台。会上，主持人们就各自课题的研究目标、内容设计、方法路径及预期成果进行了系统陈述。与会专家进行了精准点评和深入指导，确保课题研究与工作坊的实践项目同频共振，实现“研训一体、以研促教”的核心目标，为课题的后续高质量开展奠定了坚实基础。
本次交流会既是一次阶段性的深度研讨，更是一次关键的专业引领。活动通过搭建平等开放的对话平台，引导主持人在交流与对话中，系统地梳理了工作坊的实践逻辑，并在专家与同行的多维反馈下，对后续研究方向与方法进行了校准与优化。会后问卷结果也显示，工作坊主持人满意度高，认为本次活动为后续工作坊实践项目的推进提供了具体、可操作的建议。我们期待通过持续的专业对话与智慧共享，构建求真务实、协同共进的区域教师发展新生态。
未来，教师教育培训部将持续强化对学科工作坊的精准支持与服务，以实践项目驱动内涵发展，以课题研究提升研修品质，激励每一位主持人在引领和辐射中实现自我超越，共同为我区基础教育高质量发展锻造一支高素质、专业化的创新型教师队伍。
供稿：教师教育培训部 陈潇
审核：胡意慧 李军